凌宇，贺郁舒，黎志华，刘文俐，朱翠英*

(湖南农业大学 a.教育学院；b.东方科技学院，湖南 长沙 410128)

农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在家乡并且需要其他亲人或委托人照顾的1~17岁儿童[1]。 他们在早期家庭教育缺失与亲子沟通缺乏的情况下，往往容易形成自卑、内向、偏执的性格特征[2]，其孤独感、社交焦虑水平[3]、抑郁检出率[4]、攻击行为和反社会行为[5]等消极心理品质均显著高于非留守儿童，而生活满意度[6]、心理韧性[7]等积极心理品质则显著低于非留守儿童。

希望感是人类调节情绪和保持身心“自恰”的重要心理机制。高的希望感可缓解心理痛苦、降低烦躁不安以及抑郁程度。相关研究表明[8-10]，学龄儿童的希望感与其学业成绩有着密切联系，同时对生活满意度、生活质量等具有较大影响。儿童的希望特征对其社会行为具有较强的预测作用。

留守儿童作为一个特殊群体，在以往的研究中通常被作为一个希望特征具有同质性的群体对待。然而，西方有关儿童希望的聚类分析结果显示，儿童希望感存在明显的分组特征，而且这些分组特征具有明显的层级性[11-12]。儿童的群体异质性也在其情绪行为表现中得到证实[13]。在西方儿童中得到证实的希望分组特征是否在中国留守学童群体中同样存在，目前还没有得到实证支持。因此，笔者拟采用探索性的潜在类别分析（Latent Class Analysis, LCA）对湖南省2 013 名留守儿童在儿童希望感量表(Children’s Hope Scale,CHS)6个条目上的特征进行分析，包括依据样本调查数据寻找最优的分类模型，进而分析其是否存在群体异质性，以及在性别、年龄方面在组别特征上是否具有显著效应。……