邓安悦　（广西师范学院音乐舞蹈学院　530023）



关于初中生键盘乐器学习兴趣培养的思考与建议

邓安悦（广西师范学院音乐舞蹈学院530023）

摘要：兴趣是学生最好的教师，也是推动学生积极参与音乐教学的动力。键盘演奏是学生表现音乐的方式之一，也是启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣的重要一课。作为音乐教师要发挥主导作用，通过优化教学内容，引导学生积极参与音乐体验，使学生获得审美的愉悦，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。

关键词：兴趣培养；键盘器乐；初中生

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师。”兴趣是学生对键盘乐器产生浓厚情感的基础，更是学生学习键盘乐器的基本动力。学生愿不愿意学习键盘与兴趣有着直接密切的联系。因此，在实际课堂教学中，教师可以优化教学方法，改进教学内容，通过各种丰富的音乐实践活动，努力调动学生参与音乐教学的积极性和主动性，从而培养学生学习音乐的兴趣以及提高学生学习能力，增强学生对音乐的喜爱程度。

一、初中生对键盘乐器学习兴趣缺失的原因

（一）学生存在的问题

初中生无论在心理上还是生理上都处于不太成熟的阶段，对新鲜的事物充满了好奇，但是仅仅是三分钟热血，并且遇到困难容易退缩。对自己感兴趣的事情勇往直前，而对于自己不感兴趣的事情退避三尺。现在初中生极少会有学生对键盘乐器感兴趣，键盘乐器也存在一些问题。如键盘乐器学习是个慢功夫、枯燥乏味、基本功练习时间太长、音阶旋律不够动听等，一些想急于求成的孩子在练习一段时间发现进步并不是很大，或者学习的东西还徘徊在音阶时会打击学生学习自信心，导致学生被动学习。……