毕琳琳 （大连艺术学院教务处 116600）

艺术类专业教师教学能力评价指标体系的构建与保障

毕琳琳 （大连艺术学院教务处 116600）

艺术类专业教师教学能力是指艺术类专业教师进行艺术教学和组织艺术教学的能力，是艺术类专业教师应具备的基本能力之一。本文从艺术类专业教师教学能力评价体系的构建和体制保障提出几点经验供其他学校参考。

艺术类；专业教师；教学能力；评价体系

我们认为，艺术类专业教师的教学能力包括显性能力和隐性能力，显性能力主要指教师的教学基本素养，教师课堂教学能力，隐性能力主要指教师教学研究能力，教师专业建设能力，教师专业实践能力。在此基础上，我们针对艺术类专业教师教学能力评价进行了一些探索与实践，本文就艺术类专业教师教学能力评价指标体系的构建与保障提出以下观点，希望能对其他学校有借鉴意义。

一、构建艺术类专业教师教学能力体系应把握的几个原则

所谓指标，指的是衡量目标的单位或方法。教师教学能力评价指标体系是对教师教学能力评价内容的具体规定，根据教师的多方面表现来评价教师的教学水平和能力。它规定评价哪些方面，可以是量的要求也可以是定性要求，或者两者兼有。艺术类专业具有其特殊性，因此要从专业理论与实践、艺术类专业之间的差异等多方面研究构建起符合艺术类专业教师教学能力评价的指标体系。我们认为，构建艺术类专业教师教学能力评价指标体系应把握以下几个基本原则：