陈卫萍 （苏州工业职业技术学院 文化与艺术系 215104 ）

基于创新人才培养的高校影视通识教育体系改革

陈卫萍 （苏州工业职业技术学院 文化与艺术系 215104 ）

高校影视通识教育要培养学生的创新意识和创新能力，需增加创新培养内容；在教学方法上也需巧用资源进行创新；在考核上，需重视过程性考核和作业表现，在过程与实践中激励创新；在课外活动方面，可以利用新技术延伸课外学习与指导，联合兄弟社团开展活动实现资源互补碰撞灵感火花，此外，还要积极参加相关的竞赛活动，在较量中激荡思维创新求变，不断提高。为激励创新，还需建立相关的保障机制。

创新；人才培养；高校；影视通识教育；改革

在被西方学者称之为“图像时代”的今天，视觉文化成为核心，影视已经当仁不让地成为当今社会最具代表性同时又是影响最大的艺术形式和文化传播方式。影视本身就属于文化创意产业，然而目前各类影视通识教育课程更多地将其教育目标设定在宽泛的提升人文素养和艺术审美方面，而忽略创新教育的培养。在“大众创业、万众创新”的中国新常态下，作为大学教育的有机组成部分，影视通识教育应当有所作为弥补缺失，在更高层面上实施素质教育。如何对高校影视通识教育体系进行变革以更好地促进创新人才的培养呢？笔者认为应从以下方面重点推进。

一、 教学体系上的变革创新

1.教学内容的调整：增加创新培养

目前高校影视通识课程的教学内容，主要是影片欣赏和“知识”传授。……