陈若菡 （中央民族大学舞蹈学院 100081）

感官人类学视角下的舞蹈思维分析

陈若菡 （中央民族大学舞蹈学院 100081）

感官人类学是旨在从视觉、听觉、动觉等感觉接受器官为出发点的分析和批判的方法论，而以动作为主要表达手段的舞蹈思维从产生之际就有其约定俗称的文化规约。本文从舞蹈动作特性所具有的直觉性、动作性、节奏性、造型性出发，说明舞蹈思维过程中视觉、听觉、动觉所发挥的作用，以及舞蹈文化中所既有逻辑规约。结合感官人类学的反思视角，明确高级而敏感的舞蹈思维需要在全面开发舞蹈身体潜能的基础上得以实现。

舞蹈；动作；思维；感官；人类学

舞蹈是一门以人的肢体动作为主要表现手段的艺术，动作又分为心里动作与面部表情动作。舞蹈思维即动作思维。传统心理学讲的动作思维是1—3岁婴幼儿的动作思维，也称“直觉行动思维”，而舞蹈的动作思维是从婴幼儿动作思维开始走向逻辑思维，即具有逻辑因素的动作思维。高级舞蹈动作思维是在人体动作规律的基础上，对各种动作的内在联系、动作幅度与力度的关系、动作的时间与空间的关系、内在情感与外化动作的关系等都在一定逻辑范围内进行。“舞蹈思维主要是指舞蹈者借助于舞蹈语言进行的思维过程。舞蹈语言主要包括舞蹈动作语言（动觉表象）、舞蹈形象语言（视听表象）和舞蹈抽象语言（舞蹈概念和有关符号）等1。”

反观人类学主要是一种文字活动，有人试图引入以视觉形态表达人类运动的方法，现代再现方式对视觉模式的依赖十分严重，不过这种局限性似乎也成了文本的延伸。……