（河北省承德市双滦区教育体育局067101）

结合语文阅读教学进行课外阅读指导

宋文红（河北省承德市双滦区教育体育局067101）

在小学阶段，我们就要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，使之多读书，好读书，读好书。课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。我们每一位语文教师都要树立大语文观，结合语文阅读教学对学生进行课外阅读指导，给学生创造一个广阔的语文学习空间，有效地提高语文学习的效率。

结合指导延伸拓宽

人的一生，其实是阅读的一生。知识是一本大书，岁月是一本大书，自然是一本大书，人生更是一本大书，我们一辈子也读不完。叶圣陶先生曾经说过：“为养成阅读习惯，非多读不可；同时为充实自己的生活，也非多读不可。”因此，结合语文阅读教学指导学生课外阅读，以一篇带多篇，以精读带博览，有助于调动学生阅读的积极性，拓宽学生的知识面，提高阅读教学的课堂教学效率，丰富学生的课外生活，提高学生的读写能力。

一、将课内阅读与课外阅读有机融合

（一）在阅读教学之前有目的地安排课外阅读

教师在指导学生进行语文阅读教学之前，要让学生搜集与课文有关的课外阅读材料，使课外阅读的材料服务于课堂阅读教学，即把阅读教学的课前预习与课外阅读结合起来。

例如，学习毛泽东诗词《七律·长征》时，在课前布置学生搜集、阅读有关红军长征的资料，让学生了解长征的时代背景：红军为什么要长征？……