（陕西省丹凤县月日九年制学校726200）

浅谈物理课后作业的设计原则

陈孟良（陕西省丹凤县月日九年制学校726200）

本文通过分析我校学生物理课后作业的现状以及存在的问题，经过调查，反复研讨，提出物理课后作业的设计应该遵循“分层性原则、适度性原则、全面性原则、趣味性原则、巩固性和反馈性原则”。给出了一个范例，对于提高物理教学质量和教学效益具有一定的现实意义和指导意义。

分层性适度性全面性趣味性反馈性

课后作业是检测学生对课堂知识理解、掌握的程度，从而反馈自己的教学效果，改进教学和辅导策略，提高课堂教学效果的有效手段。课后作业也是学生把所学的知识运用于实际的初步实践，是促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面健康发展的重要手段。针对我校八年级、九年级各班物理课后作业设计形式单一，作业量和难度不符合学生实际、层次性不明显，趣味性不浓等问题，我们物理课题研究小组经过近半年的调查、分析、探索和实践，总结出物理课后作业设计必须遵循下列几个原则。现介绍如下，以供探讨。

一、分层性原则

分层性原则就是在设计物理课后作业时，要根据学生的学科基础、学习品质设计布置不同数量不同难度的作业，以满足不同层次学生的要求。这就要求我们在备课时，认真研究学生的物理基础、学习习惯、操作能力，把学生分为优中差三个层次。钻研物理教材、物理课程标准和考试……