（河北省邢台县皇寺镇中心学校054000）

浅谈在小学语文教学中如何转化学困生

袁莉（河北省邢台县皇寺镇中心学校054000）

一说到“学困生”这三个字，教师无疑都感到头疼，感到束手无策。学困生是指班级里学习成绩暂时落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是每一位任课教师一项重要的工作。作为一名小学语文教师我尤感学困生转化工作的重要性。下面我就结合我的工作实际和大家共同探讨一下在小学语文教学中应如何转化学困生。

一、教师应充分尊重学困生，用自己诚挚的爱心去拥抱学困生

学困生同样具有自尊心，他们也渴望进步，由于各种原因导致了他们成绩差。孟子说过：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”学生对教师的尊重和信任源自教师对学生的尊重与信任。教师只有用自己诚挚的爱心去拥抱学生，才能真正感化学生。我班王军同学由于家庭原因，父母离异，性格内向、孤僻，并伴有自卑心理，导致学习成绩落后。了解到这一情况后，我主动找他谈心，一开始他对我有“敌意”，后来经过几次深入交谈后，他发现我——他的语文教师也可以是他的朋友，于是逐渐对我敞开心扉，说出了自己心中的想法。他认为父母离婚了，自己成了没人要的孩子，怕其他同学笑话他。后来，经过我的引导，王军同学逐渐从自卑的阴影中走了出来，他开始逐渐地融入到同学中间，学习成绩也稳中有升。

二、在生活上多关心学困生

我们学校是一个寄宿制学校，学生一周回家一次。……