（河北省石家庄市第二十一中学050000）

浅谈初中数学的教学策略

刘亚玲（河北省石家庄市第二十一中学050000）

教学策略运用得当能使教师的课堂教学生动活泼，具有吸引力，能调动学生的积极性。因此，选择合适的教学策略是教师在教学过程中经常要考虑的，那在初中数学的课堂教学中应如何选择合适的教学策略呢？笔者从激发学生的学习兴趣、建立民主平等的师生关系、设置多元化的教学目标和合理运用多种教学方法出发谈了谈初中数学课堂教学中的教学策略的问题。

初中数学教学策略

在初中数学的教学过程中，教师要根据学生的特点有针对性地实施教学策略，将抽象的数学知识通俗化、形象化，以利于学生的理解和接受，让学生在轻松的、快乐的氛围中学好数学。那教师在数学的教学过程中应采取怎样的教学策略，笔者根据多年的教学总结了一些经验，现简述如下。

一、激发学生的学习兴趣

常言说得好，兴趣是学习的关键。作为教师我们都知道，一个学生如果对教师所教的课感兴趣，那他就愿意学这门课，成绩就会较好。可见兴趣对学生学习的有积极的作用。因此，教师在授课过程中如果能恰当地选取合适的教学策略，通过教学的情境来激发学生的学习兴趣，那在学生的学习方面定能起到事半功倍的作用。

在教学过程中，教师可采取一些措施来激发学生的兴趣。例如，现在多媒体教学课件很丰富，教师可将枯燥的数学知识利用课件通俗化、形象化、趣味化，以达到增加学生的感性认识，增强学习兴趣的作用；……