（湖南安全技术职业学院410151）

高职院校思想政治理论课教师心理问题的剖析与应对

梁瑞升（湖南安全技术职业学院410151）

因工作待遇低、教改压力大和工作难有成效等原因，使得多数高职院的思想政治理论课教师存在自我成就感偏弱、职业认同感较低和职业倦怠感较强等心理问题。教育主管部门应加强对政策性文件落实的督查力度；高职院校管理层应该重视上级文件的落实，增加对思想政治理论课教改的投入，优化他们的工作环境；教师本人也应该改变一些不合理的观念、掌握必备的自我调节技能和多渠道学习心理健康知识等。三管齐下，可以减轻或消除思想政治理论课教师的心理压力。

高职院校思想政治理论课教师心理问题

在高职院校各专业课程体系中，思想政治理论课（以下简称思政课）是其重要的组成部分，也是对高职院校思想政治教育工作的主渠道。近十年来，从中央到地方各级行政主管部门都高度重视高校的思政课教学工作，但是由于多方面的原因，高职院校的思政课教学并没有得到应有的重视。事实上，在很多高职院校思政课教学面临尴尬局面：一方面学校领导层口头高度重视，另一方面又存在思政课课时经常被挤压，专项经费总是难以落实，思政课教师准入门槛低、培养培训不到位等问题。对于高职院校思政课教学而言，其效果如何？关键在于教师，因为思政课教师的教育教学水平、工作热情以及职业道德情操等，从根本上决定了思政课的教学质量。……