关于音乐专业学生晚会主持的研究与实践

2015-07-12邓雅丹贺州学院542802

大众文艺 2015年2期

邓雅丹（贺州学院 542802）

引言

冷静机智、灵活应对的晚会主持人是决定晚会是否成功的重要标准。为了解决有能力的音乐专业学生在晚会主持中存在的一些普遍的问题，需要经过长时间的探究与实践，从而寻求到解决的方案。为了让此类音乐专业学生更好地接受晚会主持方面的理论教育与实践，需要掌控这些普遍问题的所在以及发现问题的利与弊，需要用亲身经历去阐述解决的方案。本文针对有一定主持功底、具备一般晚会主持人条件的音乐专业学生在晚会主持的问题，提出了通过研究与实践寻找到的解决方案。

一、音乐专业晚会主持存在的问题

音乐专业的学生几乎每年或每一学期都需要在本校举办班级个体的专业汇报演出晚会，晚会当中就需要一名或多名晚会主持人。而对于一些在主持方面有兴趣有特长的音乐专业学生，我们必将予以肯定与支持。但是，对于此类学生在晚会主持方面还存在一些不足，以及如何发现这些缺陷与不足需要我们反复的研究与实践。

1.“晚会主持”不是音乐专业学生的学科

在绝大多数院校的音乐专业当中，并未开设“播音主持”“晚会主持”“主持人培养”等的相关课程，仅限于“音乐声乐专业”“音乐器乐专业”“音乐理论”等方向的课程。经调查发现，在音乐专业的学生所在院校，大多数的院校都需要音乐专业的学生通过晚会的形式展示自己的学习成绩；这样，在晚会当中，主持人的角色便举足轻重。

2.缺乏晚会主持的经验与实践

实践是对某一事物认识并对其付诸的行动，是检验自己的学习成果的一个重要方式。这就要求音乐专业学生在认识了主持人是晚会中的重要角色之后，大胆地参与主持实践当中。晚会主持人除了基本的普通话水平和形象的要求之外，还必须通过反复学习理论知识，如练习发声方法、练习字正腔圆等；并且反复多次地参与晚会节目主持，如参加主持人竞赛、竞选晚会主持人等，从中发现自身的优点与不足，将不足之处回归理论研究，为下次实践做好充分的准备。

音乐专业的学生在学习音乐专业知识的同时，往往容易忽略音乐专业汇报晚会当中晚会主持人的重要性。由于所学课程的缺陷，对晚会主持感兴趣音乐专业学生就缺乏了对晚会的前期策划、晚会流程、后期安排等工作的更深入的了解，也缺乏研究的主动性；因此，也缺乏了很多实战的经验。从而在音乐专业学生当中，形成了一种对晚会主持不够重视的错误的观念，因此导致缺乏实践与经验的不足。

二、音乐专业学生在晚会主持中的优势与劣势

作为一名音乐专业的学生，在晚会主持方面，尤其占优势。无论是形象、语言、发声方式，还是舞台表演方面，晚会主持的具体要求与音乐专业学生的学习内容都息息相关。那么，对于晚会主持人的更高要求，是通过学习主持专业的知识；作为在晚会主持方面有兴趣爱好、能表现良好的音乐专业学生来说，主持专业理论知识这一方面是有所欠缺的——这就成为了这类音乐专业学生在晚会主持中的劣势。

1.音乐专业学生在晚会主持中的优势

音乐专业学生在校学习声乐演唱，练习如何发声、如何运气。歌唱的呼吸强调的是鼻子和嘴巴一起深呼吸，以放松不紧张为宜。主持人的练声要求也有异曲同工之妙。主持人的声音就应该像一条弹性的带子，下端从小腹拉出垂直向上，到口咽腔沿上腭中缝线前行受口腔的节制形成字音，字音好像被吸住而挂在硬腭的前部，由上门齿处弹出流动向前。总之，歌唱与主持的相同点有许多，概之为“气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声音贯通；字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走”。

那么，作为那些在主持方面表现突出音乐专业的学生，在主持方面就拥有了优势。作为舞台表演者，首先需要注重形象，因此能锻炼良好的形象气质；这一点也很符合一个端庄大气的主持人形象。不管是在声乐的学习还是在晚会主持人的基本功练习中，都要求音乐专业学生要说标准的普通话，讲究字正腔圆，声音圆润动听等方面的练习与加强。只要通过一些系统的培训，多探究与实践，这类音乐专业的学生在晚会主持方面便可大放异彩。此外，音乐专业的学生能歌善舞，可以为晚会主持带了许多新鲜的元素，给整场晚会带来创新的血液，营造现场良好气氛。

2.音乐专业学生在晚会主持中的劣势

晚会中如何串联节目，如何引导节目的发展，主持人的出现就解决了这个难题，同时主持人还有另外一个特定的身份，就是听众和观众的替身和代表。从某种意义上讲，晚会主持人是整场晚会的象征，虽然不是代表每一个演员，但确实整场晚会的形象代表。主持人是晚会演出阶段的组织者，同时也是晚节目与观众之间的“桥梁”和“纽带”。主持人能否在晚会节目中发挥好自己的作用，既与节目的设置有关，也与自身的能力有关。在大学中，晚会多以汇报晚会、节庆晚会为主。此类晚会针对的观众是学生与老师，必须符合其兴趣与接受范围。那么，此类晚会的主持人也要针对观众的差异进行具体的调节与整改。

然而音乐专业学生由于没有系统学习过主持方面的理论知识，要在晚会的主持工作中展现应有的才华有些困难，具体的专业语言运用、详细的晚会主持流程都不能有充分的认识；同时在晚会的策划上、节目的编排上也并不熟悉。这就造成了想在晚会主持中发挥特长优势的音乐专业学生在晚会主持方面缺乏经验，并不能将晚会主持工作发挥得淋漓尽致。首先，这类音乐专业的学生没能在晚会前做好充分的准备，也就是常说的“案头工作”，而这一工作也是相对重要的。需要主持人细心地标注出串词中的容易误读字的正确发音，做好准备的准备，在晚会主持进行当中才能从容上阵。其次，这些音乐专业的学生也甚少注重晚会的主题，没有准确把握晚会的定位，导致在串联词的运用中欠妥。

三、如何解决音乐专业学生在晚会主持中存在的问题

晚会主持人是节目的标志，是决定晚会成功与否的一个非常重要的因素。作为晚会主持人，最主要的任务是把握晚会的进度，把握节目的节奏，掌控节目的完整顺利进行。

如何分析这些优势与劣势？如何充分发挥优势与避免劣势？需要作为在晚会主持当中表现优异的音乐专业学生通过实践来发现自身的优缺点，并在多次尝试与实践中总结经验，以便于改正缺点，更好地发挥自身的特长与优势。通过时间与实践的检验，也通过努力的学习与反复斟酌，本文总结了音乐专业学生中，有晚会主持经验、在晚会主持发挥特长的学生，是如何通过实践来加强自身在晚会主持能力的。

1.加强晚会主持学科知识的普及

首先，晚会主持人需要具备思想道德修养、自身业务修养以及心理健康素。在这个前提之下，晚会主持人首先应该是练习标准的普通话，练习如何通过话筒传达信息，并且锻炼自身良好的身形与舞台气质。拥有了最基本的晚会主持人的条件之后，便要学习系统的晚会主持人的培训，实践也应该建立在强大的理论知识的基础上。学习在主持中如何运用眼神与观众交流，如何正确使用肢体语言，如何区分舞台与练习中的差异等等。

作为有主持特长的学生，从大一入学开始，就应该积极加入了学校的校园广播站，在组织里面，学习更多有关播音主持的内容。利用课余时间学习播音员如何发声，并逐步提升自己的播音主持的能力。与此同时，积极参加校园活动也是实践的重要内容，比如校园主持人大赛、演讲比赛等，都有利于自己加强主持方面的知识。从大二学年开始，也应该争取机会到本市的电台担任实习主播，在这个平台，学习更多吐字发音，气息运用等的专业知识；也通过这个平台，有可能得到许多大小晚会主持的机会。通过这些实践，更坚定了理论是实践的基础这个真理。

其次，晚会主持人也有区别与播音主持人。同时还应注意提高改进自身主持风格的能力、现场驾驭能力、临场应变能力等。冷静应付，机智灵活的主持人的主持状态与晚会节目的成败息息相关，好的晚会主持状态应是感情充沛、理智清醒、积极自信、兴奋从容的。要有“眼观六路，耳听八方”的能力，一旦有意想不到的情况发生，自身的应急机制迅速激活，靠着平时的储备、对节目的了解，方能“有话可说，有点子可想”。有能力担当晚会主持人的音乐专业学生应当深入了解晚会的宗旨、内容形式等。这些音乐专业学生容易忽略晚会策划方面的了解与认识，在实践允许的情况下，晚会主持人应该积极主动地参与到晚会的策划，对晚会宗旨，节目的“内部元件”都应了如指掌，成竹在胸。此外，串联词是晚会主持人再现主题、渲染气氛、推进进程、组织观众的根本依据。音乐专业的学生应当多积累晚会主持的经验，同时就锻炼文笔，在主持词的串词撰写中能很好地紧扣主题，发挥主持人串词应有的作用。

总而言之，一个完整的晚会主持的学科知识作为实践的后盾是有着决定性的作用，自身的努力，能力的培养是成功的晚会主持人的关键。缺乏其一，就很难实现晚会主持的优越化。本科大学针对音乐专业的学生，完全可以考虑把“播音主持”“晚会主持”等课程编辑到选修课程当中。

2.充分发挥音乐专业学生在晚会主持中的优势

作为音乐专业学生，在晚会主持的时候，首先要充分发挥优势与特长。许多大小的晚会表明了，一个优秀晚会主持人，必须是拥有满腹的知识，也是多才多艺的。这样对于我们作为音乐专业的学生担任晚会主持人就会有优势，比如在迎新晚会、元旦晚会、颁奖晚会、专业汇报晚会等晚会当中，需要结合音乐专业学生自身的优越条件，如跳舞、唱歌、口才等方面有过人的天赋，就应该在晚会主持中的到充分的发挥；同时，作为音乐专业的主持人，为了加强整场晚会的气氛，主持人可以在报幕的时候设计一两句唱词便可调动现场气氛。这样的实践证明，有能力担当晚会主持人这一角色的音乐专业学生，在晚会的主持风格可以是独特风趣的。

其次，这类音乐专业学生应该要扬长避短，必须注意观察自身的优点与缺点。在反复的实践过程当中不断学习，不断发现缺点，不断地改进，不断地成长。作为音乐专业的学生，也应该成为音乐传播的人才，讲究“厚基础，宽口径，重实践”。只有通过不断的理论知识的研究与学习，直到真正的舞台上晚会主持的实践，参与其中，再回归自身，发现问题所在，并在反复实践中实现质的飞跃。