吴兵娥 （广东东软学院 528225）

视觉传达专业UI设计教学的体会与探索

吴兵娥 （广东东软学院 528225）

伴随信息技术的发展，对UI设计人才的需求越来越大，拓宽了视觉传达设计专业人才的就业方向。面对新设计领域需求和人才培养的需要，UI设计课程教学也应该做出相应的改进。本文就目前视觉传达专业UI设计课程存在的问题及现状，再结合个人的教学实践经验，探索符合此专业UI设计课程的教学内容、方法及实践体系，培养更多的高素质专业人才。

视觉传达；UI设计；课程；教学；探索

在用户界面设计不断发展的今天，这不仅让视觉传达专业面临新的挑战和机遇，也向高校人才培养提出了新要求。软件产品中用户界面设计决定其核心竞争力，国内UI发展面临的首要问题是要提高UI设计师的专业素质及能力。依据视觉传达专业UI设计课程情况，为进一步培养更具专业能力的用户界面设计人才，探讨UI设计课程教学及相关课程的设置有助于提高软件产品质量。

一、视觉传达专业UI设计课程中的教学体会

UI设计作为视觉传达专业较新的一门课程，还不够成熟，需进一步改善。从UI设计课程教学及学生在课程中表现的情况看，主要有以下问题。第一，学生对课程概念的理解不够，很多学生只注重产品界面设计，对交互及用户体验概念的理解比较模糊。第二，在设计一个全新的软件界面时，很多学生缺乏思考此软件的使命、愿景和信息架构，而用户界面的逻辑通常经不起推敲，不够系统，很难转化为产品。第三，从用户界面的视觉设计上看，缺乏细节，效果不突出。尽管很多学生都能设计出简洁的扁平化界面，紧跟扁平化设计潮流，但做出来的视觉效果缺乏细腻感，精致度不够。第四，学生在设计用户界面时考虑不周全，缺乏调研分析，完全凭个人爱好及主观意象来做信息架构，设计之前没有认真地调查此类软件界面的现状、问题及优势等，不清楚目标用户真正的需求，缺乏定位，并没有对现有软件达到改善的目的，或从一个新角度完全创造一种新的流程和做法。第五，该课程与其它课程设置存在脱节状态，学生的设计技能相对比较弱，几乎没有相关课程做铺垫。

二、视觉传达专业UI设计教学方法的探索

UI设计课程是一门综合性较强的专业课程，针对在课程中存在的问题，以及在教学实践中的体会，要想学生在课程期间学好这门课程，能让视觉传达设计专业人才适应社会发展新的就业方向，需调整和改进一些课程内容与教学方法。

首先，加强学生对UI的理解。在课程前期要通过各种形式及理论讲解，UI即User Interface，也就是用户界面设计，它由三部分组成、即“人-机-界面”。当人通过输入、点击等方式，计算机就会给出相应的提示或反馈，界面也是如此，界面存在于机器上，如电脑、平板电脑、手机等都属于界面，而人是通过一系列指令与机器交流。不仅要考虑界面的美观程度，更要考虑界面与人的交流方式，这种方式在UI里面称为——交互。而当在使用很多界面的时候，能够很快速的找到所需要的东西，感觉非常好用，不用很费脑筋的去猜想，那么这种方式在UI界面称为——用户体验。只有理解了UI这个概念，才能让学生懂得需要学习什么，怎样提高用户界面设计能力。因此要做好UI的话，要掌握三方面的知识：界面+交互+用户体验。关于界面的应对方法是加强设计基础知识，了解和研究界面布局，懂得PC端和移动端界面设计的各种要求，按标准和规范来设计。对于加强学习交互设计的办法是多读一些关于交互设计的书籍，可上网自行搜索。除了多读书之外，还要学会一些做交互的工具，例如Axuer rp、After Effects等，但最重要的还是实践。至于用户体验学习更多的是需要在实践中慢慢积累，设计师采用以用户为中心的方法对目标用户产生一个粘性的，可预见性与合理的影响。

其次，学生在设计界面时思路不够清晰，逻辑经不起推敲，很难转化为实际应用，此时教师要给学生严格的指南，按严格的标准和规范来执行，尽力帮助他们把作品转为产品。真正优秀的设计应该从更高的层面出发，而不只是做表面上的工作。用户界面设计一定要试图解决用户的实际问题，而不是只停留在炫技上。在研究和设计过程中，要懂得UI能够更好地帮助用户理解内容并与之互动，却又不会分散用户对内容本身的注意力。更要注意整个界面设计的清晰度，各种大小文字的清晰度，图标需醒目，突出重点。从深层次上去理解，并做到视觉的层次和生动的交互动作会赋予UI新的活力，不但帮助用户更好理解新UI的操作并让用户在使用过程中感到惊喜。不管学生是重新设计一个现有的产品或是开发一个新产品，第一步要去除UI元素让应用的核心功能呈现得更加直接并强调其相关性。第二步要直接使用某系统主题让其成为产品的UI，这样能给用户统一的视觉感受。第三步要保证学生设计的UI可以适应各种设备，这样用户可以在不同场景下舒适地享用你的应用。在整个设计过程中，随时准备着推翻先例，假设问题，并以重点内容和功能（为目标）来驱动每个细节设计。

再次，根据指定的某项应用进行完整的UI课题设计。课程后期学生一定要对前期已学到的知识进行综合应用，提升专业综合能力。教师要求以小组的形式来完成课题，小组在课题进行过程中，该团队人员进行头脑风暴，用户调研分析，考虑和确定界面布局、信息构架，交互设计及视觉设计方案等，根据每位小组人员的特点分工合作，发挥各自的特长。每个小组经过一个课题的锻炼，学生也能体会到团队协作的力量，让他们明白一个完整的UI设计是一个团队才能完成的。同时也能解决个人在做UI设计时考虑不周全的问题，多个成员一起监督和互动，不仅产品的逻辑变得清晰有条理，作品的质量也能得到保障。

最后，在进行视觉传达设计专业培养方案和课程建设时，在UI设计课程之前，应先修一些关于数字媒体的专业基础课程，加强学生UI设计知识及理论修养，为这个应用性强的专业课程做好铺垫，学生有了基础就能快速能领悟这门课程的目的。

三、结语

被认可的用户界面设计至少是置界面于用户的控制之下，减少用户的记忆负担，在保持界面一致性原则下进行的。为培养更多的视觉传达设计专业的学生成为UI设计人才，为能更好地进入这个新兴设计领域做准备，要不断探索适合UI设计课程的教学内容及教学方式，在不断实践与改革中提升教学质量，达到培养一专多能的综合型设计人才的目的。

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