武霞神木县图书馆

关于县级图书馆少儿服务工作的几点建议

武霞
神木县图书馆

摘要：图书馆是为人们提供图书、资料的机构，为人们提供了一个公共图书借阅及阅读场所,对保存人类历史文化资料、信息资源传播、社会教育做出了巨大贡献。目前我国市级图书馆发展前景一片大好。但相比之下县级图书馆发展却十分缓慢，虽经过不断的努力已取得较好成绩，但实际工作中依然存在许多问题。很多县级图书馆存在定位不准，过分强调情报信息职能，削弱教育职能的现象。县级图书馆普遍缺乏对少儿读者的重视，忽视少儿服务工作。本文将针对县级图书馆少儿服务工作现状展开讨论分析，并提出相关建议。

关键词：图书馆；县级图书馆；少儿服务；建议

引言：

少儿承载着祖国的希望，少儿成长和发展影响着国家未来和社会进步。我国拥有庞大的少儿人口,为了提高我国少儿综合素质，应加强县级图书馆对少儿读者的服务。县级图书馆是基层文化服务体系中的重要组成部分，在文化建设及社会教育中都有着较高地位，是学校教育的延伸和补充。但目前很多县级图书馆只把少儿读者服务工作看成全馆服务的附属服务，不仅服务方式、手段落后，且缺乏必要的重视。县级图书馆在未来发展中应加强对少儿服务工作的重视，改革创新服务方式方法，树立正确少儿服务工作意识。

一、县级图书馆少儿服务工作中存在的问题

（一）缺乏对少儿服务工作的重视，缺少资金保障

目前我国县级图书馆普遍忽视少儿读者，并不把少儿读者作为服务重点，缺少对少儿服务工作的重视[1]。另一方面，由于经费资金有限，多数县级图书馆年购书经费在六万元左右，订购报刊需花费近两万元，剩余经费多用于成人用书，所以没有过多资金购买少儿图书。多数县级图书馆缺乏少儿读物资源，一些县级图书馆多年未添置新的少儿图书。

（二）缺乏少儿服务工作意识

少儿服务工作是当前县级图书馆建设中的重要内容，目前我国《县级图书馆评估标准》中已重点突出强调了少儿阅读室标准问题，可见县级图书馆少儿服务工作的重要性。但多数县级图书馆缺乏少儿服务工作意识，不仅少儿阅读室面积小，且缺乏基础设施，许多少儿阅读室内没有专业工作人员，几乎都是由其他员工兼任，甚至还存在着一些县级图书馆完全不设置少儿阅读室的现象[2]。目前多数县级图书馆对少儿服务工作并没有一个正确的认识，还没有形成少儿服务工作意识。

（三）少儿阅读时工作人员业务素质较低

少儿阅读室的主要服务群体就是少年和儿童，所以在少儿阅读室建设中必须对少儿的特点进行考虑合理建设。少儿思维和心理尚未成熟与成人相比阅读能力较弱，要求少儿阅读室工作人员不仅具备丰富的文化知识，更要具备少儿阅读辅导和培训的技能和知识。但目前我国多数县级图书馆少儿阅读室工作人员综合素质较低，并没有经过系统培训，缺乏专业技能和理论知识，一些人员完全无法胜任工作要求，根本无法适应少儿服务工作发展需求。

二、关于县级图书馆少儿服务工作的几点建议

新时代背景下县级图书馆应尽快适应少儿服务工作发展，积极建设少儿阅读室，提高对少儿服务工作的重视，将少儿服务工作作为县级图书馆工作的重点，积极发挥县级图书馆社会教育职能。下面通过几点来分析关于县级图书馆少儿服务工作的建议：

（一）建设少儿阅读环境

想要将县级图书馆少儿阅读工作落到实处，必须提高对少儿服务工作的重视，加大投资力度丰富少儿阅读资源。根据少儿心理特征建设特色少儿阅读室为少儿提供一个轻松、愉快、自由、和谐的阅读空间，激发少儿阅读兴趣。建设中应保障少儿阅读室整体采光和宽敞，为少儿提供活动空间。室内设计要注重色彩搭配，在醒目位置张贴孩子们喜欢的卡通人物或装饰[3]。座椅也要选择适合少儿体型的少儿座椅。在布局上可根据少儿兴趣，将阅读室分为专栏区、游艺区、阅览区，为孩子的阅读提高便利。

（二）树立正确少儿服务理念

为了提高县级图书馆少儿服务工作质量和有效性，必须树立正确的少儿服务理念，正确认识少儿服务工作的重要性，强化以人为本的服务宗旨，提高对少儿服务工作的重视，积极推动少儿阅读室建设进程，为少儿阅读室配置专业少儿服务工作人员，树立正确少儿服务理念，让少儿在阅读中能够感受到帮助和关爱，尊重少儿读者的个体性，及时了解少儿读者的需求和期望，以诚恳热情的态度，保持一个谦虚平等的心态为其提供服务。

（三）提高少儿阅读室工作人员综合素质

少儿阅读室工作人员综合素质直接影响县级图书馆少儿服务工作质量，优秀的工作人员是保障工作顺利开展的核心力量。所以县级图书馆在少儿阅读室建设中，首要任务就是提高少儿阅读室工作人员素质加强对工作人员的培训，提高业务水平，完善工作人员专业知识和技能，以实现为少儿服务工作开展保驾护航。少儿阅读室工作人员对孩子们来说就是知识的导航员和老师，工作人员担负着艰巨的少儿教育任务，所以必须不断自我学习，强化各个方面的知识水平，以满足孩子们的需求，为孩子们提供帮助。

（四）改革少儿服务工作方式

目前我国很多县级图书馆的少儿服务工作方式停留在老思路、老模式中，采用传统服务手段，少儿阅读室服务基本处于静态服务状态，不仅服务形式手段单一，且有效性较差，很难调动孩子的积极性。这种传统的服务方式与少儿活泼的天性及心理特征不符，所以无法有效吸引少儿读者。因此，改革少儿服务工作方式有着一定的必要性。可在少儿阅读室内举办适合少儿年龄的活动，例如：故事会、猜谜、演讲比赛等活动，通过活动方式吸引孩子参与，调动少儿积极性，促进少儿成长。

结束语：

知识改变命运，少儿是我国未来的希望，是祖国未来建设的核心力量，县级图书馆作为基层社会教育中不可或缺的重要部分，应加强对少儿服务工作的重视，强化对少儿阅读室的建设，加大投资力度，积极提高工作人员综合素质，使县级图书馆教育职能得到充分发挥。

参考文献：

[1]王佳玉.我国县级图书馆面临的困境及积极对策[J].湖北现代职业技术学院，2012，13（11）：119-124.

[2]汪苏泷.我国图书馆未来发展趋势——数字图书馆[J].浙江现代科技学院，2013，11（14）：132-135.

[3]王伟华.目前我国图书馆发展中于少儿服务工作存在的问题及改善思路[J].海南信息技术学院，2012，12（09）：112-117.