张佃亮鲁东大学在职教育硕士

浅谈普通高中社团管理策略

张佃亮
鲁东大学在职教育硕士

摘要：国家制定中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第五章第十一条（摘）高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，在素质教育背景下，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”弊端尤为重要。高中阶段学习压力大，开展学生社团活动能够很好的丰富学生课余生活，促进交流，锻炼能力，高中学生社团发展为学生自主成长、个性发展提供了一个很好的平台。在素质教育的今天，普通高中学校里拥有各式各样的学生社团，学生参加社团活动的积极性比较高。所以，对于普通高中社团的管理也显得很重要。本文通过介绍普通高中社团管理现状及社团管理中存在的问题，总结出普通高中学生社团管理的相应措施。

关键词：普通高中；社团管理；策略

对于普通高中学生来说，学习的同时也应该根据自己的兴趣参加学校里的一些社团活动，来达到劳逸结合的目的。但是，虽然现在高中学校的确建立了一些社团，学生也表现很积极，但是由于高考的压力，老师都认为学生应该全心投入到学习当中，而使参加社团和学习产生了矛盾。本文主要就这个问题展开研究，同时给出管理高中社团的相应措施。

一.普通高中社团现状

1.学校不重视社团活动

虽然普通高中学校根据教学管理在学校里举办了一些社团活动，也鼓励学生参加相应的社团活动，但是，在高考的压力下，老师也只是口头上鼓励学生积极去参加，而在实际行动中，老师是不赞同学生利用时间参加社团活动。有时学校会根据素质教育的安排，在学校里举办一些社团活动，但那些社团活动大多都是和学生的科目学习有很大联系的，通过问卷调查得知，如：拜题教（俗称学霸社，专以做题为主），口语社，学科竞赛社等，学生在参加社团活动过程中，根本没有感觉到轻松。而有些社团活动，多是以时间不够或者是资金不够，只是象征性的让同学们在校园里举行一些简单的小活动，或者一年组织一场社团文艺汇报演出就算是开展社团活动了，这样根本没有达到举办社团活动的目的，使学生在社团活动中没有学到对自己有益的东西，积极性也收到影响，导致社团工作恶性循环，也没有达到素质教育的要求。

2.社团活动没有充分发挥对学生有益的作用

传统的高中学校是以学生的成绩为主，就算是在现在素质教育的要求下，学校关心的重点还是偏重于学校的升学率，所以，学校里的社团活动多是以学校里的老师为领导，社团活动以什么为主题，该怎么进行，大都是老师来策划的，学生根本没有机会参与到其中来。而有的学校则明文规定学生提倡参加和学习有关的社团活动，不能参加和学习没有关系的社团活动，也不能利用过多的时间去管理社团活动中的事，还有的学校规定学生不能参加多于一个社团活动，这些都在一定的程度上限制了学生的思想，阻碍了学生的创新能力，对于学生的全面发展是有阻碍作用的。

二.学生社团管理中存在问题的原因

1.学校以学习为主

传统的办学理念是以学生的学习为主的，学习无关的其他活动学校几乎都是不支持的，就他们而言，学校就是学习的地方，学生参加社团活动就是不务正业、不思进取。而在现在素质教育的要求下，大多数学校在学校里也举办了一些相应的社团活动，但大多数学校只是举办了社团活动，而并没有让学生真真正正的参与其中，有的学校则规定学生对学习无关的一切社团活动都不能参加，有的学校则没规定学生不能参加，但与学习无关的社团活动，学校则是以其他的借口，以达到不让学生参加的目的。虽然，学校的确是学生学习的地方，学习是应该放在首位，但在学习之外让学生参加一些他们感兴趣的社团活动，这样对于学生的发展和学习也是很有好处的。

2.社团以老师领导为主

由于高中学生在知识和能力上都表现的不是很成熟，所以，在高中社团里多是由老师来领导的，而高中的老师多数觉得学生的职责应该是以学习为主，所以老师对社团组织的活动都不太重视，有的直接不策划社团活动，有的利用社团组织学生进行学习有关的活动，但是，学生因为平时太过忙于学习，本想在社团活动中放松放松自己，结果社团活动也是有关学习的，那么学生就会在参加社团活动时没有了积极性，从而达不到素质教育的要求。

3.社团活动没有做到以学生为主

高中社团活动主题的确定，应该是由学生的兴趣而定，而不是学校觉得什么对学生有益就应该以什么为主题，学生在平时的学习中已经花费了很多的时间和精力，所以，他们会希望社团活动的内容是他们所感兴趣的，这样学生才会积极的去参加社团活动，才会在社团活动中发挥他们的才智。如果老师让社团活动内容只是关于学习的话，结果可能是既没有让学生受益，又浪费了学生的大量时间。

三.高中社团管理措施

1.让社团成为学生学习的第二个课堂

在当代教育改革下，学生需要的不仅仅是书本上的知识，也需要学习其他方面的知识来促使学生全面的发展，所以，高中社团将会是学生的第二个课堂，学生可以通过社团活动来了解一些其他方面的知识进而来了解社会，实现学校与社会的联系。同时，学生可以通过社团活动来结交越来越多志同道合的人，来完善自己的人际关系，此外，学生还可以通过社团活动实现与老师亲密相处，通过老师的人生经验，使自己得到启发，知道自己人生中需要什么，什么是重要的，从而对未来会有一个新的认识。

2.强化普通高中社团自主性管理

高中社团的建立，主要是为了让学生可以得到全面的发展，所以，学校要关心高中社团的管理措施。高中社团实行自主性管理，对于一个社团活动的举行，首先社团主要管理人要明确社团活动的主要目标以及通过这个活动要得到什么样的启示，然后，针对这些目标具体的策划要怎么举行社会活动，当然，策划不能太过于不切合实际，然后，社团中的每个学生都要积极的参与到其中来，发挥自己的才能，把社团活动办好。

3.实现社团课程化管理

学生参加社团或多或少会在其中得到一些有利的东西，所以，学校很有必要给社团活动让出一些时间，让学生来交流感想，学生可以通过分享自己所学到的东西来加强自己的印象，同时，也可以通过别的同学的分享来发现其他有益的东西。学校也可以把社团活动纳入选修课课表中，通过课堂中的讨论可以使社团得到更好的发展，也可以促进学生的全面发展。

结语：

在素质教育的今天，学生需要的不仅仅是课堂上所学习到的知识，也需要课堂以外的知识，所以，普通高中开展社团活动，对于高中生来说是很有必要的，学生可以通过社团活动了解到自己的特长以及自己的不足之处，这对高中学生的全面发展起到了促进作用。所以，本文通过对高中社团的研究，给出相应的管理措施，使高中社团可以朝着有利学生的方向发展。

参考文献：

[1]贺恩格,陈牛则.浅谈普通高中社团管理策略[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2012,02:232-234.

[2]杨雪梅.刘灭资.加强学团建设引领学团文化[J].中国教师，2007，44：61.

[3]中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

作者简介：张佃亮（1981-），男，山东威海人，中学二级教师，主要研究方向教育管理，现工作单位：威海市第一中学。