王 茹 （内蒙古大学艺术学院 010000）

内蒙古学院版画传承蒙古族特征研究

王 茹 （内蒙古大学艺术学院 010000）

内蒙古版画艺术自诞生以来以表现蒙古族特征，发扬蒙古族文化著称，有着辉煌的过去，但随着文化的交融，中国艺术的整合、多元化美术格局的形成下，内蒙古蒙古族题材版画对其自身的民族特性表现越来越淡化，面临着视觉语言相对陈旧、艺术观念更新缓慢、创作队伍日渐萎缩等发展问题。研究内蒙古学院蒙古族题材版画的发展状态与形式语言特性，为促进蒙古族题材版画的发展与创新提供借鉴，只有延续其独特的民族特性、丰富其语言形式，才不会在多元化的艺术浪潮中迷失其民族性；本课题从蒙古族艺术特征和传承渊源等方面进行考察，研究内蒙古版画在民族化进程中所形成的独特的艺术语言特色，对当代学院版画在蒙古族题材版画形式语言传承方面进行归纳和总结并对学院版画在蒙古族题材版画发展的方面提出建议。

蒙古族特征；地域性语言；内蒙古版画教学；传承

本文是内蒙古哲学社会科学规划项目《内蒙古地区蒙古族题材版画发展现状调查与分析研究》的阶段性论文 编号为2014C106

一、内蒙古版画艺术发展概述

内蒙古草原文化具有悠久的历史，孕育出了风格独特及内涵丰富的内蒙古版画艺术。20世纪50年代左右，科尔沁草原的版画艺术开始崭露头角，版画家照日格图、伊木舍楞、萨因章等老一辈艺术家把草原上的自然景观及民俗风情，运用版画艺术语言形式表现出来，其风格质朴，线条简练，色彩鲜艳，具有鲜明的艺术表现特性和独特的蒙古族韵味。李桦先生曾把内蒙古的科尔沁版画誉为“草原之花”，随着近几年的发展，科尔沁版画艺术逐渐成熟并广受好评，其代表艺术家田宏图，邵春光、乌恩琪、山丹等运用独特的刀痕、印痕，刻画了内蒙古草原辽阔的生机与风采，抒发了豪迈、乐观、热情的情感，其版画作品在全国美术界中取得了很高的声誉，为科尔沁版画的发展起着至关重要的作用。当代科尔沁版画在不断探索新的版画艺术表现方法的同时又始终在传颂民族精神、赞扬民族特征，其作品展表现了新时代蒙古族民族的精神特质。

80年代后，随着全国教育形势的发展，政府对美术教育开始大量的投入，版画作为独立的绘画专业在各美术院校中开始创办，逐渐形成了独特的艺术门类。内蒙古师范大学的苏和教授将中央美术学院的铜版画等多种技法带到内蒙古高校的版画教学中，并首先倡导组织了版画工作室教学制度，成立了木版、铜版、石版、丝网版画等工作室进行教学。经过20多年的发展，内蒙古各美术院校也逐渐改善教学条件，完善教学内容，使学生更加科学性、系统性的学习各版种的课程，打破了内蒙古版画以木版画为主的格局。学院性版画教学更加注重版画自身形式语言及新的艺术观念探索，倡导多元化方向发展在版画创作本身表现内容上，更倡导弘扬艺术个性，鼓励多种表现形式、技法运用的探索。近年来，内蒙古各高校引进了全国美院毕业的优秀人才及海外学者，为内蒙古版画艺术带来了先进的技术技法及丰富版画教学经验，对版画创作的品质上有了更高的提升，在最近几年的全国美展及各个版画展中，学院性版画作品都取得了良好的成绩。

二、呈现蒙古族特征是内蒙古版画艺术传达的宗旨

蒙古族民族是北方少数民族游牧文化的传承者，在日积月累的生存过程中，逐渐形成了独具特色的民族文化特性，文化根植于本土，它必然会形成与草原生活相关联的群体性文化审美需求，从而在艺术语言中形成独特的蒙古族特征。表达民族特征及草原情怀是内蒙古版画艺术的主要宗旨，内蒙古版画艺术家们深受草原文化的滋养，在创作版画艺术时势必要利用本土地域文化特点进行绘制，将作品赋予具有民族感染力和民族精神的文化内涵，从而形成艺术家独特的民族艺术风格及语言形式。

内蒙古版画艺术自形成以来，一直倡导发扬民族精神，传承民族特征，其中，科尔沁版画的民族语言特性尤为突出，这与其深处内蒙古自治区东部草原深处有关，其处于红山文化、富河文化的发源地，是蒙古族人口最集中的地域，其久远的历史，丰富的民族风情成就了辉煌的科尔沁版画艺术。科尔沁版画在选材上大都以蒙古族生活为背景，主要歌颂草原蒙古族民族的日常生活场景。版画创作群体创始人萨因章在木版水印版画制作上有独特的民族风情，他的版画《红云》《科尔沁人》等，画面大都采取鲜明的色彩对比，奇特的构图方式，描绘了草原上诗意的生活情调；王作才的版画《铁马秋风》《草原·风》等系列作品，采用夸张变形的人物形象将草原妇女形象特征表现的淋漓尽致；老版画家照日格图代表作有《科尔沁的五月》《草原彩虹》等套色版画，用刀粗狂简练，概括性极强；田宏图的油印套色版画《嘎达梅林》《嘎查达》等创作作品，有其独特的艺术语言，善于运用刻刀中的平刀刀法刻绘草原摔跤手、牧民的生活状态；版画家乌恩琪的创作作品《苍穹》《天堂故乡》《查干萨拉》等作品，粗旷中显细致，丰富的刀法变化将草原情怀及民族特征很好的进行了阐释；版画家邵春光的版画作品《乌珠穆沁的傍晚》《牧马人》等，用其独特的构图方式及朴实的木刻语言阐述了艺术家对草原深深的眷恋；山丹近期创作的以马为题材一系列的作品，受到了广泛的好评，作品表现了蒙古族对马的深厚情感及马文化对民族及地域性的影响。如上所述，这些科尔沁版地区的艺术家们在内容和形式上都很好的表现了蒙古族民族特性及地域性征，其作品在全国性的美术展和版画展览中都多次入选并获得了多项奖项，将科尔沁版画推向了全国美术的前沿。

随着学院版画的兴起，内蒙古版画改变了单一的木刻版画趋势，内蒙古师范大学首先创办了铜版、丝网版画、石版画工作室，将这三版引入到内蒙古版画的发展中，丰富了内蒙古版画艺术的形式。苏新平的早期石版画作品以平凡的牧区生活为题材，画面中牧民处在辽阔而虚幻的空间中，在生活的状态中去追寻他们内心的渴望，传达出蒙古族牧民草原生活的内心深处孤独情境。苏和教授的丝网版画《巴丹吉林》中描绘了草原生命与自然共存的景象，画面豪放凝重，用独特的视觉感观创造出了雪后草原的寂静。当代内蒙古版画艺术已跻身全国美术优秀创作行列，得到专家和公众认可，成为一种文化品牌，是几十年来近百名版画艺术家共同努力的结果，是与其传扬民族精神及特征、表现地域生活情怀分不开的。

三、内蒙古学院版画教学应注重蒙古族特征的传承

内蒙古地区美术院校应注重传承蒙古族地域特征，利用先进的技术技法将地域性的表现语言进行传达、创新。当代内蒙古学院的版画教学分为基础课程和版画专业课程，在学习完基础课程的素描、色彩、速写后，系统的学习木版画、丝网版画、铜版画等课程，学生经过学院的系统训练学习，具备了过硬的基础造型能力，和较高的审美鉴赏能力，掌握并熟知了版画各版种的技法及创作技巧，但在版画作品选材上却弱减了对蒙古族地域风情和民族特色的表现，更多的表现了对当代生活的感悟与想法，更注重题材的多样性、创新主体。当前在校的学生们，接受的是现代快速发展的经济与文化氛围，其思维敏捷，思想前卫、具有突破自我的精神，他们的作品中传达着多彩的生活感悟，但因其生活远离了草原，就容易忽略了本土地域风情及蒙古族特征的传达。

怎样在内蒙古学院版画教学中更好的运用先进的技术技法传承蒙古族特征发扬其民族精神是高校版画教学的新目标。笔者建议在学院版画教学中应吸收民族传统艺术，从蒙古族民族文化艺术中提取表现因素及内容，运用多版种的技术技法，尤其是在铜版，丝网版的创作中融入现代艺术的民族语汇和风格。 在版画的创作教学中，应鼓励从本土文化及民族精神为创作因素，把民族精神与先进技艺相结合，强化作品的象征意义，深化版画的感染力。

（一）以版画教学大纲为基础，引导学生参与蒙古民族文化传承与交流

学院版画教学应充分利用蒙古民族资源，了解并传承蒙古民族文化精神。蒙古族艺术来源于草原文化， 她表现着蒙古族民族深厚的情怀，代表着民族精神的文化底蕴，在版画教学中，引导学生参与民族文化传承与交流，增加民族美术历史选修课程，使学生多了解一些蒙古族的美术发展历史和著名画家的作品鉴赏，专业课程中可以增加以民族特征为题材的版画创作选修课。带领学生到草原考察本土文化并进行绘画写生，使学生在草原生活的体验中感受和理解蒙古族文化， 参与蒙古民族文化的传承交流和保护， 能够增强学生民族情感，累积民族审美经验。这样既能使学生利用地域优势强化对蒙古族题材版画的热爱，又能使他们对蒙古族文化情感得到深入了解， 使之创作出更多具有蒙古族特征及价值的版画作品来。

（二）聘请蒙古族优秀艺术家进行讲座及授课

蒙古族民间艺术家大都从小受蒙古族民间文化的熏陶其创作作品具有天然的朴实美，作品大都是赞美草原美好生活，表达来自心灵深处的纯朴、天真，充满活力。作为蒙古族地区的学院版画教学应聘请一些优秀蒙古族艺术家来校做讲座，开设传统的版画课程，内蒙古大学艺术学院曾聘请了科尔沁版画家乌恩琪，山丹来我系授课，授课过程中，使学生了解了科尔沁版画的发展历史及当代科尔沁版画的发展状况；传授了传统的科尔沁水印版画和油印套色木刻的制作技法，开拓了学生的视野，使学生在学习和研究中感受到蒙古族民族美术的艺术魅力。聘请民族艺术家讲学能够汲取和传承民族艺术风格，可以使学生领略民族艺术的美感，借鉴民族艺术的理念开拓学生的创作思维，从而使传统的民族版画与学院版画很好的结合，创作出更多有特殊价值和意义的作品来。

（三）提升教师的自身蒙古民族文化修养，培养学生对蒙古民族艺术的热爱

在传承蒙古族民族特征的版画教学中，不但要重视学生对民族特征认识的培养， 更应该重视教师的民族特征修养与民族传统文化的认知。版画教师在更新技法观念观点， 教学体系不足的同时也要培养自身的民族文化底蕴，增强对本土民族的热爱，多以民族风情或表现民族特征为创作背景，作为内蒙古地区的高校版画教师不但要有深厚的美术教育理论和科学的教学方法，也应该对蒙古族民族特性有深刻的学习和认识，这不仅有利于加强教师对传统民族艺术精神内涵的理解，也丰富了教师自身的民族文化底蕴。

综上所述，当代版画的发展趋势是倡导本土地域特征的语言表达形式，提倡对民族文化及表现民族特性的精神合理表述，版画教学应遵循本土地域民族资源的特性，培养学生的民族情怀，倡导学生弘扬其民族特征，指导学生运用当代技术技法创作民族特征版画新形式及语言，继承内蒙古版画的蒙古族特征，将草原民族文化发扬光大。

[1]高千惠.当代艺术思路之旅[M].广西师范大学出版社，2003.

[2]王伯敏.中国少数民族美术史[M].福建美术出版社，1997.

王茹，内蒙古大学艺术学院美术系讲师，研究方向：版画艺术研究。