王丽萍　魏金专

单词是英语教学的一个重要环节，如何让学生更好地熟记单词？这就要求教师在教学过程中，灵活运用各种教学方法，寓单词教学于娱乐之中，以增强学习的趣味性，调动学生的积极性。小学高年级英语教学中，单词教学是一个重点，也是一个难点，单词教学易使学生感到枯燥乏味，难以记住单词，因而，增强单词教学的趣味性就显得尤为重要。英语单词教学作为小学高年级英语教学中的重要环节，目的主要是使学生通过学习单词，进一步更好地理解句子。

一、小学单词教学中存在的问题

1.小学高年级学生正处于心理成长时期，他们的有意注意正在发展，无意注意还起着重要的作用。如何合理、自然地转换两种注意，能使学生的情绪得到调节。利用无意注意规律的各种单词游戏，使学生从有意注意转向无意注意，缓和课堂上的气氛，消除学生大脑疲劳，形成正确的学习方法和良好的学习习惯。这一现状将是我面临的重大挑战。

2.教师“教”的不足：教师在教的过程中重形式，轻效果，重内容，轻文化，重记忆，轻运用。学生“学”的困难：缺少母语的迁移、缺少有效策略、缺少学习时间、缺少交流环境。

3.从我校的实际情况来看，五、六年级的学生相对来说班级人数多，一般来说都在40人左右。因此，无法让每个学生在课堂上都有自我表现的机会。性格外向的学生表现欲强，当老师为了均等的给全班同学发言机会而没有给他机会发言时，便容易引起抵触情绪。……