田翠娟

【摘要】幼儿年龄小，注意力不能够长时间集中，在英语教学过程中，利用创设贴近生活的模拟情景，来吸引幼儿的注意力，提高他们学习英语的兴趣和效率。在创设的情景中，幼儿通过自身的尝试，学会知识。

【关键词】情景模拟 英语教学

前苏联教育家苏霍姆林斯在《给教师的建议》中说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”对于不愿意学习英语的孩子来讲，学习英语是一件枯燥的事情，怎样将英语学习变成一件孩子可以轻松接受，打心底里热爱学习，这是教师的职责。“情景模拟教学法”是一种动态式的、开放式的教学方法，通过所要教授的知识，设计相应的情景，让孩子在模拟的情景中通过亲身尝试学习知识。在我的教学过程中，我把情景模拟教学方式贯彻始终。

一、提高英语学习兴趣是情景创设的目的

1.教学形式多样化。老师在教授学生学习英语时，要试着去改变常规的老师在前“领读”、学生在后“跟读”模式，老师要融入到学生中间，与学生多一些肢体接触、面对面交流的机会。例如：在教授nose、eyes、ears等身体部位单词时，老师可以走到学生中间，通过触摸学生的眼睛来告诉他这是eyes，通过触摸学生的鼻子来告诉他这是nose，这种面对面的肢体接触拉近了老师与学生的距离，学生感受到了老师的亲切与和蔼，并置身于轻松与愉快的学习氛围中，能够更容易的接受知识。……