陈海伟

【摘要】随着现代科学的迅速发展，多媒体技术在高中英语教学中的运用已是十分普遍。本文就现代信息技术在高中英语教学呈现行为中存在的问题进行分析，并结合自身教学实践，通过多媒体技术辅助激发学习兴趣，创设真实情景和扩充知识容量三个方面来探究其在高中英语教学呈现行为中的有效对策。

【关键词】多媒体技术 问题对策

一、问题的提出

在当今的高中英语教学中，运用多媒体技术来呈现教学信息和创设教学情境已越来越普遍。呈现行为是否有效在很大程度上决定着一堂课教学目标是否有效达成。所以教师在明确了一堂课的教学目的，确定了教学重、难点以后，采取何种呈现手段尽快地吸引到学生的注意力，如何有效运用现代信息技术来激发学生积极的心理状态，使之主动地参加学习是我们一线教师讨论高中英语有效教学急需思考研究的问题。

二、多媒体技术辅助英语教学呈现行为中存在的问题

伴随着中学英语新一轮课程改革的进行，教纲在变，教材在变，教师的教学思想也在变。诸多英语教师大胆改革，用非富多彩的现代信息技术来呈现课堂教学已深入人心。但课堂气氛热闹，师生忙碌，收效却甚微。通过观察，多媒体技术辅助教学呈现低效或无效的原因有以下几个方面：

1.多媒体技术滥用的现象。有些教师认为多媒体课件用得越多，教学效果就越好。但实践中，一些教师在进行教学呈现时，把相关的所有材料不加精选地罗列出来，学生短时间内无法接受和消化，不知道哪些内容是重难点。……