施玉珍

【摘要】幼师英语教学中引入英文歌曲可以有效的提升学生课堂学习兴趣，同时可以进行歌曲翻译、听歌或者歌词填空等方式来训练学生英语听力、翻译理解和语法词语的运用能力，在趣味性教学的引导下提升课堂教学的有效性，满足多元化课堂教学的需要。

【关键词】歌曲教学 幼师英语 兴趣性

英语学习由于没有语境环境，因此在中职学生学习中有一定的难度。学生对于英语既爱又怕，爱是因为英语可以帮助学生打开另一扇世界的窗户，有利于提升学生自身综合素养，有机会接触到更多的信息，提升信息的获取能力；怕的原因在于英语不是母语，没有日常的语境环境，很难得到较好的学习效果。同时中职学生在英语水平上本身存在基础薄弱的问题，因此学习具有较大的难度。

一、幼师英语教学中歌曲教学的意义

幼师专业学生比较活泼，喜欢唱歌，听歌，学歌，对音乐有着特殊的爱好。而音乐本身也会刺激学生大脑神经，产生一种兴奋感，让学习充满快感，激活大脑功能，让思维与语言能力得到充分的激发，提升语言学习的潜能。同时音乐可以陶冶学生的情操，刺激情感激发。英文歌曲一般会受到学生的欢迎，其音乐性可以让学习具有更多娱乐性、趣味性，摆脱了课堂呆板学习语法、词汇。英语歌曲可以有效的让学生融入到一定的情境状态中，发挥学生的联想能力。同时通过英语歌曲教学，提升学生对英语歌曲的喜爱，让其在课下进行大量英文歌曲的吸收，提升其英语学习的氛围与能力。……