段语婕

【摘要】在英语教学中，让学生接触和了解英语国家文化有助于学生对英语的理解和使用，有助于加深其对本国文化的理解和认识并培养学生的世界意识。然而，现行英语教学中跨文化意识的培养仍存在不少问题。针对这些问题，笔者提出了一些可行的方法和途径提高教学中学生文化意识的培养。

【关键词】英语教 学跨文化意识

一、引言

随着我国改革开放的进一步深入，对跨文化交际人才的需求也随之急剧增长。英语作为世界上使用最广的语言，在这一进程中起着举足轻重的作用。而正如著名语言学家布朗先生所说：语言，作为传承同一民族的交际工具，是对文化本身、文化表现形式、人们风俗习惯以及生活方式最可见的和最有效的说明和呈现。因此，英语教学不仅要提高学生的语言能力，还要提高学生的跨文化交际能力。

英语教学中的跨文化意识，涉及教师和学生的经历与英语作为本族语人民的经历，这两者之间的复杂的辩证处理方法，是一个既涉及对目的语文化的学习与了解，对异国文化与本国文化的异同的敏感度和在使用英语时根据异国文化调整自己的语言理解，如听、读，和语言产出，如读、写、评，的自觉性，又涉及目的语文化和本族语文化相互融合的一种积极地意识。具体说来，应包括以下四个方面：

1.对本国及英语国家的地理、历史、文学、音乐、艺术及教育等文化概念的了解和认识。

2.对本民族和英语民族行为文化所包含的事实的了解和所体现的信念、价值观的认识。……