刘泉

【摘要】随着社会发展和对知识的需求不断提高，学习多种语言不再是新鲜事：小语种专业，大学公选课，社会上各种小语种培训班……在同时学习两门甚至以上的外语时，语际迁移对于学习的影响不可忽视。本文主要针对已知语为英语并同时学习法语的学生，通过分析并总结英法两种语言句法结构的不同，帮助学生在学习法语时合理利用已知的英语知识，即正迁移，避免负迁移，达到正确理解法语句法并熟练运用得目的。

【关键词】语际迁移 法语 英语 句法

语际迁移即学习者在目标语知识不足的情况下，将已知语的语言形式和文化结构等应用到目标语中。当目的语与已知语的语言形式和句法结构相似或一致时，已知语会对目的语的学习产生积极作用，而两者的语言特点出现迥异时，则会产生消极影响，干扰学习者对于目的语的理解，即负迁移。众所周知，如果目的语与已知语的语言距离越少，则这种相互迁移作用则表现得越明显。而衡量语言间的距离的客观标准即语言结构的相似程度，比如同一语系的语言。

在我国的现行教育背景下，绝大部分高校学生的第一外语是英语，英语在他们的思维中根深蒂固，因此在学习小语种的过程中，语际迁移会产生不可避免的影响，尤其二者都属于印欧语系，这较之母语汉语的迁移作用更为明显。由于法语非常严谨，句法规则的繁杂通常让部分学生难以招架，使得他们往往不自觉地会借助英语的语法来理解法语，这就出现了各种利弊，因为英语和法语句法相似但是不同。