李文泽

初二上学期，我们增加了一门新学科——物理。虽然还没有正式接触物理知识，但我已知道，物理是一门非常有趣的学科，因为里面有许多有趣的实验，我们身边许多不起眼的事，放到物理学里，就变成了小科学、小知识。

新学期的第一堂物理课，铃声刚响过，教室里已鸦雀无声，同学们坐直了身子，在期待中迎接这门新学科，迎接即将走进教室的新老师。

新老师迈着轻盈的步子走进教室，她是个瘦小的女老师，微笑着向我们问好，我们还礼之后，她向我们自我介绍：“我叫王玉月，今年刚从师专毕业，学的是物理学专业，很荣幸能担任大家的物理教师。物理是一门特别有趣的学科，以后的教学环节中会有许多有趣的物理实验，需要大家动手解决，希望大家能配合我，把物理这门功课学好，我愿是大家的老师，更愿意做大家的朋友……”老师的话刚说完，教室里立刻响起了热烈的掌声。

老师开始给我们讲课了，因为是第一堂物理课，她不准备给我们讲课本里的内容，她首先给我们讲物理是怎样的一门学科，然后做了几个物理实验让我们看，目的是让我们走近物理、了解物理、喜欢物理。

第一个实验开始了。老师把水倒进杯子里，待杯子倒满后，老师问我们：“怎样把杯子倒过来后不让杯里的水流出来呢？”同学们纷纷回答，有的说用手捂住杯子倒过来，有的说用书本盖住杯子后再倒过来，老师笑笑，没说什么，老师拿出一张纸，然后盖住杯口，迅速地把杯口朝下倒过来，然后把手放开，奇怪的是，纸片紧紧地贴着杯子，竟然没有一滴水掉下来，老师接着说：“物理是以实验为主的学科，它是求实的，不是虚构的，容不得虚假。”

第二个实验开始了，老师拿出两根棍子，把A棍垂直放到B棍上，然后问我们：“A棍和B棍，哪一根更长呢？”我们看到A棍高高地立在空中，分明比B棍长多了，就异口同声地回答：“是A棍。”老师又是笑笑，把A、B两棍放在一起比较，呀，答案竟是一样长！老师接着说：“我们光用肉眼判断是不对的，只有通过试验才能辨出是真是假，是长是短。”

第三个试验又开始了。老师叫我们从文具盒中拿出尺子，再撕一些碎纸屑放在课桌上，然后把尺子放到碎纸屑上，我们没有看到有什么物理现象产生。接着，老师要我们用尺子在头发上擦一擦，再把尺子放回去。奇迹发生了，碎纸屑齐刷刷地被吸到尺子上，老师说：“这就是摩擦起电，生活中的许多经验常识都是从物理实验中得来的，所以我们要尊重实验。”

接着，老师还给我们做了好几个实验，答案都让我们大吃一惊，我们对物理这门学科产生了浓厚的兴趣。不知不觉，下课铃响了，老师问我们：“有信心学好物理吗？”同学们大声回答：“有！”回答声中充满了自信。

多有趣啊，新学期的第一堂物理课！

佳作点评

作文开头简单得当，寥寥数语既引出了作文主题，又表达出小作者对于第一堂物理课的期待。小作者仔细观察老师演示的物理实验，将三个实验过程描述得井然有序，细节描写颇具匠心，实验结果出人意料，令读者仿佛置身课堂现场，每个实验都以老师的评语结束，指明了物理实验的奥妙与真谛。情节前后连贯，语言新颖清爽，从字里行间体会到小作者对于物理课的喜爱之情。

（张布拉）