郭文良++鹿星南

摘 要

教育是一种具有着深刻人文意蕴的活动，教育的发展无不打上了人文的烙印。人文主义思潮主张人性、人权，否定神性、神权；肯定人生价值，尊重人格尊严；追求自由平等，实现和谐共生。这为教育的发展提供了重要启示。其具体表现为：在教育目的上，要重塑人的灵魂；在教育过程中，应追求人与人之间的公平与正义；在教育内容上，凸显人文知识的价值；在教育方法上，遵循人的规律与天性。

关键词

人文主义 观点 教育启示

人文主义思潮作为西方文化的主流思潮，对整个西方世界产生了重要影响。就发展历程看，人文主义思潮先后经历了从古希腊罗马的萌芽阶段到文艺复兴的兴起阶段，又到宗教改革的发展阶段，再从启蒙运动到近现代人文主义的多元化发展阶段。特别是20世纪后，人文主义思潮的多元化发展尤为突出。纵观西方人文精神的历史发展，人文主义思想沿着人这条主线不断前行，它重视人的现实生活与精神信仰，注重人的自由发展，重视人的理性与价值等。人文主义思潮主要贡献在于它提升了人的价值，构建了西方人文精神，归复了人性本源。深入研究人文主义思潮的性质，揭示其主要观点，对教育的发展具有重要的启示意义与价值。

一、人文主义思潮的主要观点

1.主张人性、人权，否定神性、神权

人文主义者肯定和重视人性、人权，主张以人为中心，而不是以神为中心，从人的立场出发，为了人本身而赞美和肯定人生。……