高职院校专业教学质量保障体系与多元评价模式的构建

2015-07-08徐新玉

文教资料 2015年7期

关键词：教学质量体系高职

徐新玉李英李慧

（苏州建设交通高等职业技术学校，江苏苏州 215124）

高职院校专业教学质量保障体系与多元评价模式的构建

徐新玉李英李慧

（苏州建设交通高等职业技术学校，江苏苏州 215124）

专业建设的质量和水平是高等职业院校生存和发展的关键，建立专业教学质量保障与评价体系，实现专业教学全过程的质量控制，是提高专业教学人才培养质量的必然选择。文章在分析高职院校专业教学质量保障与评价体系的内涵和政策理论的基础上，论述了构建专业教学质量保障体系与多元评价模式的必要性与基本原则，提出了构建专业教学质量保障与评价体系的基本架构。

专业教育质量保障体系多元评价模式

随着我国高等教育从“精英教育”向“大众化教育”迈进步伐的加快，高职教育的规模迅猛发展，极大地促进了我国高职院校办学模式的多元化，为社会各行各业培养了一大批面向现代化的高素质技能型人才，对地方经济的发展起到了直接的推动作用。高职院校在快速发展的同时带来人们对其教学质量的担忧，教学质量问题成为人们关注的焦点，引起政府部门及各高职院校的高度重视。如何有效保障与合理评价专业教学质量，不断提高高职院校人才培养水平，已成为高职院校迫切需要解决的问题。