付丹妮

新课程标准对教师提出了更高的要求，尤其是对语文教师提出了具体要求：我们要提高语文教学质量，关键是在于教师。在新课改的形势下，教师要努力提高文化素质和修养，在学语文、用语文方面要起到示范作用。那么，摆在语文教师面前的具体任务，就是如何在自己的教育教学过程中，在学语文方面起到示范作用呢？我认为，我们要努力做到以下方面：

一、语文教师加强自身修养，提高语文专业方面的素质，就要多读书，开阔自己的知识视野

诚然，有道是：“打铁先得自身硬”，还有“名师出高徒。”我们教师要想教好学生，提高语文教学质量，就要加强自身修养，努力提高语文专业方面的素质，这样我们的工作才有做好的希望。而阅读就是教师要扩大知识面，打牢基础的基本功。再看一些优秀的语文教师一般都有超乎寻常的丰富阅历，有过硬的语文素质和修养，在这方面他们就赢得了学生好感、敬佩、欣赏，为他们自己上好课赢得头筹。因此，我们在读书时一定要注意选择，制订出计划才行。如每天至少浏览一篇文章，每周至少精读一篇文章，以专业为主，兼顾百家。这样长期坚持，自然就会达到质的飞跃。

二、语文教师加强阅读修养，就要多写文章

教师有了丰富的阅历，又反复地“诵”课文。不是有一句名言“厚积而薄发”吗？经过长期的阅读积累，久而久之，就会产生把自己的读书体会、感想要写出来，看了一些名山大川的美景之后，不免就要描绘一番，赞美一番，抒发一下自己的情怀，就会自觉不自觉地拿起笔来把这些写出来，不吐不快啊！还有生活中遇到一些感人的人和事，感动着你、激励着你、叫你不能不讴歌他们；还有在自己教学过程中有一些心得体会，让你不得不拿起笔写出来；我们要求学生写作文时，看到学生迟迟写不出来，就会让你和他们坐在一起写“下水作文”。和学生一起来体会写作的甘苦滋味，把打开作文大门的钥匙教给学生，和学生一起走进作文金碧辉煌的殿堂。不是有“不会写文章的老师，他就是一个不合格的老师”之说吗？可以想象一个不会文章的老师，怎么能教会学生写作文呢？所以，教师要加强自身修养，努力提高自己的写作水平，当一名好语文老师，让学生亲其师，信其道。

总之，我们作为一名语文教师，要想教好学生，提高自己的教育教学质量，就要加强自身素质的修养，提高自己的知识和业务水平，这样我们才有把工作做好的希望。

编辑 孙玲娟endprint