周玉玲

摘 要：加强青少年的思想道德建设应当作为学校工作的重要任务。当前素质教育和新课程改革风势正猛，作为小学教师，如何适时适度地施以教学，让道德之花在小学素质教育的枝头绽放呢？

关键词：文化知识；防微杜渐；自我修正

一、加强小学生文化知识的学习，在学习中促进观念更新

作为小学教师，要引导学生爱学、善学，树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断增加学生的知识储备，开阔他们的视野，从而在时代发展的征程中劈荆斩棘铸就辉煌。

二、践行“生本”观念，着眼于学生实际

对小学生施以思想道德教育，必须从学生实际出发，以学生为本。小学生是富有朝气和灵气的天使，他们对事物怀有好奇、新鲜的心理，让学生了解祖国的过去，在心中树立实现“中国梦”的远大理想，继承先辈遗志，发扬自强不息、艰苦奋斗的优良传统，贴近学生发展实际，有的放矢地对其进行思想道德素质的培养。

三、防微杜渐，小事育人

“蝼蚁之穴，溃堤千里”警示我们，不注重小节，就会遭遇灭顶之灾，因为细节往往决定成败。所以在对小学生进行思想道德素质的培养时，切不可忽略“细节”的作用，应从细小处着手。如，在校园内吃零食的坏习惯，看似事小，实则关系思想道德建设的全局。对此，有针对性地出台一些措施，可以有效牵制小学生随便花钱的行为，对环境卫生的压力也相对减轻，在某种程度上又避免了疾病的发生或传播。此外，我们还要教育学生珍惜光阴、遵规守纪、重视安全、学习进取，做到从身边小事做起，把芝麻小事作为自身思想道德提升的切入点。

四、坚持底线意识，教会学生反思自省，自我修正

教师在对小学生施以多种形式进行思想道德教育时，要坚持原则，为教育活动设定底线，将说教灌输转化为学生的自我修正，为学生打造广阔的活动天地，发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，以法制教育为导向，优良传统教育为合理路径开展思想道德教育工作。

总之，在小学阶段实施思想道德教育是恰逢其时，学生犹如一张白纸，小学教师要想挥洒笔墨绘出动人景致，必须从学生实际出发，调动各种积极因素，方能使道德之花在小学素质教育的枝头绽放。

编辑 孙玲娟endprint