李永旺

【摘 要】现代中小学内部的教务工作内容以及学工管理内容越来越多，管理细节日趋复杂。校园的办学质量除了取决于日常的教学管理水平之外，还会受到其他管理工作的影响，这些管理问题会损害学校的名声、降低办学水平。为了让国内中小学管理者可以增加对校内各项管理活动的认知，作者根据个人从事学校管理的经历，探析如何对小学院校及中学院校内部的管理环节进行强化。

【关键词】学时管理;中小学院校;师生管理;信息技术;园区管理

由于国内中学阶段以及小学阶段的校园管理研究尚未达到发达国家的水平，因此许多校园存在学时安排不当、学习场所过于封闭、师资力量单薄、校园管理科技程度低等问题。这些问题普遍发生在国内各省各地的中学以及小学院校中，影响了国家整体的教育办学水平。为解决学时管理、师资管理、教学场所管理环节存在的问题，作者根据实际管理中小学的经历，探析当代校园管理呈现的普遍问题，再以实践层面为基础分析改善管理问题的方法。

一、在校时间以及校内场所方面的管理优化

目前国内学校无论处于哪个气候带、无论处在哪个区域都采取相同的方式对每年的学时进行划分，一般而言从小学到大学阶段，每年都有2个学期，并且无论是春秋季节还是夏冬季节，每一天中基本都有七节课，有一些学校每一天会有八节课，并且每堂课都持续四十分钟，某些学校会延长为四十五分钟或五十分钟。……