余明德

【摘    要】在物理教学中，我们有一个共识——实验是课堂教学极为重要的教学手段，尽管当今多媒体网络的发展为物理课堂教学提供了丰富多彩的平台，但物理实验仍然有其不可代替的地位。笔者分析了目前高中物理实验教学的现状，从五个方面提出了高中物理教学中的实验教学策略。

【关键词】高中物理教学  实验教学  创新  策略

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.181

物理学是一门以实验为基础的自然科学，各种各样的物理实验，具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程。高中物理教学应十分注重实验教学，切实加强实验教学，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，以此来促进学生各种能力的发展。

一、目前高中物理实验教学的现状

1.实验只重视现象与结论，忽视了学生的主体参与和体验，学生处于被动状态，探究的兴趣得不到充分发挥。

2.实验课堂气氛沉闷，学生缺乏探究的兴趣，其探究兴趣难以高效地持续发展。作为物理教师，应该有一个强烈的愿望，那就是希望在实验课的教学过程中出现“惊喜”。因为实验课存在的变数很多，结果的不确定性会对学生产生相应的刺激，同时学生的好奇心驱使他们有强烈的探究新知识的欲望进而抛给教师一些意想不到的问题。但是在我们的实际教学过程中，实验教学的效果却很一般。

3.重理论轻实验。学校和教师受传统应试教育的影响，普遍存在着单纯追求升学率的办学思想，为了使学生在考试中取得一个高分数，教学方法普遍采用讲授法。……