福建省浦城县石陂中学 夏家蓉

近两年来，我参与了一个课堂研究，每学期都要做一份学生调查报告，内容是：毕业班学生怎样安排各科目的课后学习时间。连续两年的调查结果显示：大部分学生课后安排在化学科上的学习时间最少。要知道，化学对毕业班学生而言是入门学科，若没有打下良好的基础，不仅影响中考，更会影响到高中化学的学习。面对这种现状，毕业班化学教学要立于不败之地，只能把希望寄托在课堂45分钟上。因此，创建高效的毕业班化学课堂意义重大而深远。

一、 充分发挥实验的魅力，以实验带动教学

实验教学是化学科得天独厚的优势，初中阶段的学生，求知欲强，好奇心重，变化莫测的化学实验对他们有不可抗拒的诱惑力。况且，实验几乎遍及初中化学的各个章节，是我们的教学重点之一。为了更好地开展实验教学，我把它分成三部分进行。

（一）演示实验

每次上课，学生远远的看见老师提着实验器材往教室走来时，都会欢呼雀跃，表现出极大的学习热情。可见，化学实验在学生心目中的地位有多重要。尽管条件有限，学生人人动手的机会不多，但为了不打击学生的积极性，每次演示实验，我们要想方设法创造机会，让学生参与进来，我们老师要在旁引导、协助和点拨，这样既可以培养学生的参与意识，又锻炼了学生的实验设计能力，必要时也可以补充一些趣味实验。

(二)分组实验

分组实验是培养学生动手能力的最好手段，应该尽可能的多开展，但由于受条件限制，我们只能组织学生做一些相对简单的分组实验，如粗盐提纯等。……