宋秋英

摘   要：问题少年作为徘徊于犯罪边缘的特殊群体，其诸多不良行为是当代社会生态系统中明显的病理征候之一，亟待家庭、学校、社会各界的广泛关注与联动应对。澳门通过开展联合家庭、学校、社会三方力量的问题少年社区教育救助项目，使很多问题少年逐渐摒弃了昔日的错误认识和越轨行为。文章从评介澳门问题少年社区教育救助项目的服务宗旨入手，探讨该项目的运行机制及实施成效。

关键词：澳门;问题少年;社区教育救助项目

一、项目宗旨

20世纪90年代以来，日趋严重的少年违法犯罪问题一直是澳门特区政府与民众的关注焦点。学者们在充分的实证研究与系统的理论分析基础上，将主要原因归于少年自控能力的低、家庭监护的缺失、学校管理的偏差、社会亚文化的侵染，以及家庭、学校、社会三者之间教育合力的低效。鉴于此，澳门以融合三方力量的社区教育救助模式，帮助问题少年①免于被越轨亚文化所缠困的“飞鹰计划”“成长友伴计划”“破茧行动”等服务性项目相继启动。尽管这些计划或行动的具体目标各有不同，但均以问题少年为主体，促使其形成遵纪守法、坚守正义、崇善尚德的观念;以活动育人为要旨，在训育中帮助其成为体魄强健、积极乐观、自强不息的公民;以社会帮教为依托，在合作中共同营造团结友爱、沟通互信、和谐融洽的氛围。

（一）以问题少年为主体，促使其形成遵纪守法、坚守正义、崇善尚……