李东颖

摘 要：信息技术的发展有力地推动了高等教育教学水平的提高。文章从高校师生信息素质提升的必要性与意义出发，主要集中阐述了高校师生信息素质的提升途径。

关键词：信息素质；高校；路径

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0044-02

在知识日新月异，科技飞速发展的今天，高校教学活动中所依据的教材教辅等学术资料，普遍存在更新周期长，纳新速度慢的问题。在教学活动如果过于迷信遵从教材，就会出现知识老化，与国际主流技术脱轨的问题，因此在高校教学活动的各个教学环节中，不断增添新技术的需求更为迫切。有资料显示，图书著作有参考价值期限一般在10—20年，期刊论文3—5年。掌握新动态，把握新方向，寻找新突破，都需要大量的科技信息作保障。融主流新科技成果于教育教学活动中，是高校教育教学及科研创新的必要保证。

一、师生信息素质提升的意义

从教师的角度看，“要想给学生一碗水，自己得先有一桶水”，这个为师者的师训流传已久。如今重新品读这句话，需要用扬弃的批判的眼光解读一下，新技术、新方法、新论点不断地以几何级数倍增长，如果教师有一桶数年不变的死水，是难以禁得起连年累计地攫取的，高校教师因此在知识储备方面无法一劳永逸，哪怕是学富五车，不及时更新也只能是一潭死水。所谓“流水不腐，户枢不蠹”。我们的教育学前辈，曾经只能每日泡在图书馆里苦读，在恶劣的科研环境中，埋头书海不断获取新知，充盈到自己的教学科研活动中，成功地培养了一大批优秀的栋梁之材。……