李锋

一、职业中专化学教学的主要困境

1.化学学科地位认知与学时配备存在不足。在我国职业中专教育体系中，应用型人才是其培养的主要目标，职业中专、职业高中在人才培养中更注重学生的基础操作技能，以及社会基础应用型技能。因此在职业中专的教学体系及学科安排中，更为偏重应用技能学科，而作为基础学科的化学学科则重视程度不足。对于职业中专的化学学科而言，其具有较强的实践性，应用范围广泛，却被安排在次要科目的位置，这也使得在实际的教学中，化学成为专业课程的辅助知识课程，总课时安排、理论课与实践课程配比安排等不合理，影响了化学学科的教学水平。

2.化学实验教学器材不足，教材实用性不强。近些年来，随着高等院校的扩招以及办学规模的不断扩大，以及人们受教育意识的不断提高，职业中专的发展空间遭受了较大的挤压，使其办学规模、办学资金、生源质量等方面存在较多缺陷，尤其是教学资源方面，很多职业中专教学资源与教学设备方面不能满足日常的教学需求。化学学科具有较强的实践性，因此必须通过合理配置的实验课来促进学生对化学知识的吸收，这就需要学校配备相当的化学试验器材或者实验室来满足教學需求，但实际的教学中，实验器材并不足以满足化学学科实验教学的需求，严重影响了化学教学的有效性。此外，职业中专化学学科教材的更新太慢，跟不上市场需求的不断变化，也一定程度上影响了教学的有效性。……