丁鹏 孙丽丽 姜海红

摘  要：为实现高职高专计算机应用技术专业课程体系整体优化的研究，以我院计算机应用技术专业课程体系作为对象，开展研究与实践改革。提出了技能型人才培养模式的思路和措施。

关键词：售后工程师;认证课程;计算机应用技术;课程体系

一、计算机应用技术专业现状分析

我国高等职业教育一开始就提出：高等职业教育要面向职业岗位，培养生产服务一线技能型应用型人才。哈尔滨信息工程学院近几年对计算机应用技术专业调研发现，我国计算机教育取得了长足的进步，但由于计算机专业培养模式的滞后，与国外高校的计算机专业培养相比还有许多不足之处。

1.计算机专业特色不突出，学生的知识“专”而不“通”，知识陈旧适应性差。我国各类院校均设置计算机应用技术专业，但很少有鲜明的特色和社会针对性，培养的人才层次不分明，不能真正满足社会的需求。

2.人才结构性矛盾突出，高校培养的人才层次不合理，两头小中间大，高层次的系统分析员和底层次的基础性软件开发人员较少。

3.计算机人才的培养没有真正达到产学结合，学校与企业的联系和结合很少，并且教学中理论学时占大部分，实践学时所占比例很小，且对实践课的重视及安排方面也达不到社会实践的标准。

《國务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出“进一步深化教育改革。根据市场和社会的需要，不断更新教学内容，改进教学方法。……