陈庆业

【关键词】英语教学 背景知识 阅读兴趣

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）06A-0101-02

背景知识是指学习者已习得的知识。它通常包括人们所学的语言知识，对所学语言材料的体裁、写作手法和修辞手法等的理解，以及与所掌握语言材料内容相关的社会文化背景方面的知识等。英语教材中含有丰富的背景知识，然而，在实际教学中不少教师过分注重词汇及语法等语言知识的讲解，而忽略了激活学生相关的背景知识。这种做法不仅不利于提高学生的阅读理解能力，而且还给英语阅读教学带来了极大的阻力。对此，我校英语组于2013年4月做了《运用阅读策略提高初中生英语阅读能力的教学模式的研究》的课题研究，本人负责的内容为：提升中学生英语阅读策略、激活背景知识策略的研究。经过两年多来的探索和实践，本人在激活背景知识、激发学生阅读兴趣方面积累了一定的经验，现介绍如下。

一、利用背景音乐激活背景知识，激发阅读兴趣

我国音乐家冼星海曾经说过这样一段话：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”音乐受到了学生的普遍欢迎，如果教师能把恰到好处的背景音乐运用于英语阅读教学中，就可以很好地激活英语阅读的背景知识，使学生在背景音乐的带动下自然而然地投入到英语学习当中。例如，在教学外研版英语七年级上册Unit 1“Are you getting ready for Spring Festival ？”一课时，笔者播放了刘德华演唱的音乐《恭喜发财》作为该课的导入。……