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家规、家训、家风

2015-06-30张宗明

大作文 2015年6期
关键词:记叙文家风成语

张宗明

真题展播

2012年贵阳市中考作文题

成语与我们有着千丝万缕的联系,它无不凝聚着先贤的智慧,透视出历史的光华。它是我们的朋友和师长,更是中华文化传统中的一块瑰宝。在毕业之际,让我们重新整理一下自己的成语宝库,看看有哪个成语能形容那新奇的见闻和感人的故事,有哪个成语能高度地概括那过往的岁月和人生的收获。这个成语或许会勾起你无尽的思绪,或许会引出你情感的潮水,或许还会激起你灵魂的火花。

请以“我最喜欢 这个成语”为题,写一篇600—650字的文章。

供参考成语:

人杰地灵、时不我待、超凡脱俗、水天一色、另辟蹊径、水落石出、春华秋实、乐此不疲、别有洞天、天外有天、柳暗花明、一诺千金、愚公移山、囊萤映雪、风雨同舟、 百炼成钢……

写作要求:(1)将填充好的题目写在答题卡上;(2)除诗歌外,文体不限;(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

写作点拨

审题:如能选择一个包含新奇的见闻和感人的故事、或能概括过往的岁月和人生感悟的成语,然后根据这个成语结合你的思绪、情感来写,说出其“最”喜欢的原因,一定符合本题的要求。

立意:参考成语的内容包括做人、处世、谋事的哲理,求学、交际、谋职的智慧。其立意包括惜时、理想、抱负、意志、勤奋、诚信、情操等角度,只要从某角度选准一个成语,就可依据这个成语的内涵立意。

文体:可根据所选成语的特点选择文体。如选“柳暗花明”,可写成寓理于情的散文;选“囊萤映雪”,可写成勤奋好学的记叙文;选“另辟蹊径”,可写成如何摆脱人生逆境的议论文。

构思:(1)从哲理方面。示例:知足常乐,可从“珍惜已拥有的才是最大的幸福”这一观点进行阐述。(2)从智慧方面。示例:推己及人,可从友谊的角度阐明“自己做不到就不要要求别人做到”的道理。

2013年贵阳市中考作文题

青春时节,正是中学生五彩缤纷、朝气蓬勃、思想逐渐趋向成熟的时候。今天,大家即将告别三年的初中生活。在这令人激动而又让人依恋的时刻,我们可以做一次心灵的梳理和人生的反思:今天的中学生失掉什么了吗?

请联系实际或参考下面内容,以“中学生失掉 了吗?”为题,写一篇600字以上的作文。

参考内容:

自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负……

写作要求:

(1)在题目的横线上填写恰当的内容;

(2)立意健康,写自己真实的感受和见解;

(3)除诗歌外,文体不限,可以议论、记叙,也可以综合运用多种表达方式;

(4)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。

写作点拨

审题:“中学生失掉 了吗?”沿袭了“成长”这个主题,有意引导学生对理想追求、思想情操、为人处世进行思考,力求帮助考生树立正确的人生观、价值观。

立意:“中学生失掉 了吗?”这个题目有利于考生针对社会热点发表不同的意见或建议。题目补充的部分涉及中学生“成长”主题的各个角度,包括理想、自信、意志、勤奋、诚信、友谊、谦虚、荣辱、感恩、孝心等,只要选择一个角度补充题目即可立意行文。

文体:题目是一个疑问句,一般考生都会选用议论文体。如果你使用记叙文、访谈录、聊天记录、辩论会纪要之类,效果会更好。

构思:(1)自信:可以“自信是成功的第一秘诀”立意,书写中学生心怀大志、勇往直前的精神。(2)责任:可以“天下兴亡,匹夫有责”立意,抒发中学生关注生活、关注社会、敢于担当的精神。(3)勤俭:可以“静以修身,俭以养德”立意,阐述中学生怎样修身养德、继承先辈传统美德的观点。

2014年贵阳市中考作文题

有一种情感让我们刻骨铭心,包蕴在《社戏》里的友情,流淌在《春水》里的亲情,彰显在《土地里的誓言》中的爱国情。

有一种精神,让我们追慕不已,夸父逐日的执着,闻一多拍案而起怒斥黑暗的无畏,邓稼先埋身戈壁鞠躬尽瘁的奉献。

有一种思想,让我们高山仰止,兼爱非攻高贤节用的博爱,物我同一道法自然的睿智,忠义孝悌推己及人的仁厚。

曾几何时,这些珍贵的东西,却在人们心中渐行渐远。那一个远去的背影,那一段美好的时光,那一种坚定的信仰……都值得我们去追寻,使之成为我们的珍宝,润泽我们的人生。

请以“追寻渐远的 ”为题,写一篇600—650字的文章。

要求:(1)将题目补充完整;

(2)诗歌除外,文体不限;

(3)文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

写作点拨

审题:“追寻渐远的 ” 涉及关注自然、关注社会、关注历史的内容,引发考生从自然、人文、历史等层面的理性思考,考查考生的人生观、价值观及驾驭语言的能力。

立意:可从友情、亲情、爱国情、执着、无畏、奉献、睿智、仁厚中选择一个角度,表达“我们追寻什么”“我们要怎样追寻”“我们追寻的结果怎样”等不同层次的思考。

选材:包括社会热点、文化名人、爱国人士、人文景观、乡风民俗等,但所选素材必须与文题材料在情感、精神、思想三方面中某一角度的含义契合。

文体:题目虽然不限文体,但获取高分的大多数都是记叙文,所以建议只具备一般写作能力的考生还是写记叙文稳妥一些。

金题预测

中国历史上,很多名人都有自己的家风。“勤奋、俭朴、求学、务实”是晚清重臣曾国藩的家风;“做官不许发财,低调做人”是毛泽东的家风;“做自立、诚实和正直的人”是刘少奇的家风;“守法,低调”是邓小平的家风……

其实,每一个家庭,都有自己的家风。

读这些伟人的家风,无不令人动容,追寻百姓的家风,无不心生感动。让我们铭记家风,让家风润泽我们的美好人生吧。

请你以“铭记 的家风”为题,写一篇600—650字的文章。

要求:(1)先将题目补充完整;

(2)诗歌除外,文体不限;

(3)文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

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