张静

【摘 要】

进入初中阶段，英语水平以及英语知识的储备体现了一个学生的综合能力，因此初中阶段的教育对于英语教学提出了新要求。随着信息技术应用于初中教学中，英语教学方式变的多样化，教学工具也越来越丰富，英语课的教学效果在信息技术的帮助下也得到了提升。

【关键词】

信息技术 初中英语教学 教学技术应用

信息技术进入初中英语课堂，可以让原本枯燥的语言学习变的生动起来。英语教学一改传统的朗读、背诵、默写的教学方式，在信息技术的应用下可以创新教学方式，让英语教学加入了角色演练、视频赏析、游戏互动等具有特色的教学方式，而网络技术的应用也拓展了学生学习的渠道，丰富了英语学习的知识面。如何将信息技术有效的应用于英语教学中，对于教师与学生在英语学习过程中的共同进步有着现实的意义。

1.利用信息技术引入新课程，激发学生学习英语的兴趣

英语课程的学习对于初中阶段的学生来说还是比较陌生的，因此如何合理的引入新课对于学生在章节英语知识的学习有着先导作用。在信息技术的帮助下，教师可以为课程的导入设立相关的主题，通过背景视频的赏析或者是简单的情景表演等方式来导入一个章节的课程，以此来让学生开始了解新的课程内容。同时新颖的教学方式以及有趣的情景内容，可以激发学生学习英语的兴趣，提高学习的效率。

例如在My name's Gina这一课程教学中，教师可以通过短片的形式先让学生赏析相关英语自我介绍的小视屏，在视屏中让学生了解英语自我介绍的注意点，以及所用到的词汇和相关词汇的发音。例如老友记或者是一些教育短片，这些短片往往以其趣味性以及英语知识的丰富性而著名，不仅激发了学生的学习兴趣，而且在潛移默化中让学生逐渐熟悉相关的单词发音。

2.信息技术与教材结合，让学生能够跟随标准发音锻炼其朗读发音

人教版初中英语教材往往为学生配备了相应的学习光盘，教师在课程教学中可以利用电子教学资料，为学生的学习拓展内容。由于现实条件的限制，学生学习英语不可能都通过发音标准的外教，而美式或者英式的发音语调是培养标准英语发音的基础，所以教师可以利用电子资料以及多媒体工具，让学生跟随发音录音或者视频进行朗读，培养学生的英语发音。

Where's the post office这一课程的内容主要教授学生利用英语问路以及指路的基本对话知识，教师在课堂中可以通过教材电子资源或者是网络资源，来让学生直观的赏析问路情景的对话，并根据其中的表演发音以及相关的用语，让学生模仿并进行小组对话训练，以便于学生能够在数字资源的帮助下，获得对于英语发音以及使用方面的提高。

3.信息技术的使用，创新英语作业方式

初中阶段对于英语学习的要求不再是局限于几个单词的记忆，而是对于语法以及相关语句用法的把握，因此初中阶段学生在课后要主动的完成课后的作业，不断巩固英语知识的用法以及记忆。但是枯燥的语言学习往往会造成学生对于学习的厌恶感，很多应付作业的现象在长时间的英语学习中会产生，如果教师能够利用多媒体信息技术，创新英语作业的学生，不仅可以减少学生应付作业的现象，更可以提高学生完成英语作业的效率。

电子邮件的使用代替了传统信件的方式，由于其完美设计、及时的信息传递以及精美的界面，不断被商业和日常交流所使用。在英语作文写作的学习过程中，教师可以让学生写作信件并通过电子邮件的方式发送给教师。这种方式一改传统的作业本形式，让学生能够以新颖的方式来进行英语知识的巩固。

4.信息技术帮助学生拓展学习方法，加速英语学习的进度

由于现代网络技术的便捷化，初中阶段的学生基本上都能够熟练的掌握必要的网络信息搜集技能。如果初中英语教师可以指导学生通过网络对于英语知识进行搜集整理并自学，便可以让学生自行拓宽英语学习的渠道，并且丰富其英语知识的积累，对于加强英语课程的教学效果有着良好的帮助。

如现阶段英语工具的使用比较火热，学生可以下载使用有道词典、谷歌词典或者别的英语工具，在工具中设立每日记单词的课程内容，并适当的进行单词记忆的拓展以及语句的拓展，长期坚持便可以很好的丰富自己英语知识的积累。教师要做好充分的指导，让学生选择正确的网站或者工具进行学习，并与家长做好及时的联系，防止学生成谜网络，荒废英语的学习。

5.通过信息技术，让教师与学生互动起来，建立课外课堂

以往学生在学习英语过程中与教师的交流往往局限在课堂或者是课后校内的时间，而由于初中教师的教学任务繁重，很多时候需要兼顾多个班级的课程，因此英语课程的教学往往仅仅局限在初中英语课堂上，学生有问题或者是想了解新的知识点，往往由于课堂时间的宝贵被一次又一次的延后。如果利用信息技术，通过网络工具让学生与教师联系起来，便可以弥补时间上的不足以及空间上的困难问题。

这种方法最适合假期内学生进行英语学习，尤其是在暑期内，教师可以通过QQ等方式建立班级英语学习兴趣小组群，并利用假期的时间，与学生进行视频交流、单独语音对话、单词语句抽背等方式来锻炼学生的英语知识复习，巩固学生在一个学期内学习到的英语知识，帮助学生记忆，为提高英语储备和英语水平做锻炼。

【结 语】

在信息技术高度发展的现代环境下，教育的现代化模式已层出不穷，课堂教学的工具丰富多样，学生学习的方式以及学习的渠道也越来越多。对于初中英语教学，教师在信息技术的应用下，可以创设情境教学，引入新课；可以利用数字资源，丰富课程内容；可以以多样的方式布置英语作业；可以与学生进行更好的互动，利用课余时间共同学习英语。所以信息技术在初中英语教学中的帮助非常明显，合理的技术应用对于教学水平和教学效果的提升有着现实的意义。

【参考文献】

【1】高升.张玲玲.信息技术在初中英语教学中的应用探讨【J】.广西轻工业，2011（27）

【2】吕多新.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究【D】.山东师范大学，2008