摘 要：网络表情符号是伴随着互联网的迅速发展而出现的一种适应交际需要的独特语言，在网络交际中扮演越来越重要的角色。本文从语言学的角度，以交互式会话语料为例，分析网络表情符号在交际中的应用，进一步探析网络表情符号在网络交际中的重要作用。

关键词：网络表情符号；语用功能

1 引言

随着网络技术的蓬勃发展，表情符号以形象、直观、多样化等特征，日益成为人们交流和表达思想感情的辅助语言符号。

网络表情符号，是指由符号、图形、动画等非文字来传情达意的网络语言，用于交流情感的从属性符号，包括人的基本姿态和基本礼节动作，如拥抱、握手、再见、微笑等，以及面部表情符号和体态符号。（鲁瑶，2009）

2 网络表情符号的产生与发展

网络表情符号已经有三十多年的历史。第一个表情符号产生于1982年，美国卡耐基—梅隆大学的斯科特·法尔曼教授在大学的电子公告板上第一次用“：—）”表示笑话。网络表情符号的产生与演变大致经历了字符、日式颜文字、静态图和动态情景的变化过程，从简单到复杂，但实际上这四种表情符号共存在网络交际中。至此，表情符号得到快速发展和应用。

3 网络表情符号的研究综述

国内外的学者从不同角度对网络表情符号进行了研究。苗方方（2006）对表情符号的产生与发展进行了阐述，认为其经历了一个由简单表情符号到图案化网络表情进而得到不断丰富发展的过程。余光武，秦云从认知心理学角度对网络表情符号的发展概况进行了论述。国外的学者，比如：Franciso Yus 认为表情符号在网络环境中的应用是使网络文字口语化的方法之一。由此可以看出，一些学者仅从理论，物理特性等方面探析了网络表情符号，很少从语言学角度分析。所以，本文从语用学的角度，以交互式会话语料为实例，探讨网络表情符号在网络交际中的应用及其语用功能。

4 网络表情符号的语用功能初探

表情符号的视觉图形化弥补了纯语言文字表达的缺陷，丰富了人们的表达形式，使人际关系更和谐。

4.1 交际语境的创设

语境可以分为三类：语言语境、文化语境和情景语境（胡壮麟，1994）。语言语境指说话的上下文；文化语境是指交际参与者所在的语言社团的风俗人情、历史文化等，该言语社团的人一般都能理解其在话语中意义；情景语境是事件发生的场合（李佐文，2001）。由于语境效果是说话者提供的新信息在旧信息中的语境化产生的（何自然，2007）。因此，在网络交际的过程中，因为双方语境的差异，会导致一些语境信息丢失，从而忽略了一些必要的信息，例如：语气、情感信息等。所以，鉴于网络表情符号的优越性，可以弥补纯文本的缺陷，创设交际语境，增强语用功能。比如下面的一段微信聊天：

A：吃饭了没？

B：吃了。你最近忙不？

A：好忙呀，还在加班

B：好辛苦，注意身体，别太累呀

从以上例子可以看出，网络表情符号弥补了纯文字的不足，增强了表达效果。A用一个“可爱”的表情符号，虽然不一定是很亲密的关系体现，但创设了一种愉快的氛围，体现了一种人与人的关心。当B回答吃了并且用OK符号表示一种肯定；当后半句疑问句后又加了疑问表情时，表达更丰富多样化；当A回答B时，用“大哭”表情符号，使得程度加强，体现说话人的苦恼心情；当B最后安慰A时，用一个“心”的表情符号，体现了他的关心，增强了情感表达。所以，与单调的文字相比，表情符号有助于情感的表达和信息的理解，营造了一种温馨氛围。

4.2 身份的构建

在交际过程中，交际者在传达信息的同时，也在积极构建自身形象。网络表情符号的普及，交际者不仅可以表达说话者态度，还有利于交际者身份的构建。例如下面一段微信聊天：

老师：要抓紧学习呀，有什么需要帮助的可以跟我说

学生：老师，好的，谢谢您！

在上面的对话中，老师提醒学生要努力学习时，用了“微笑”表情符号，在关心学生的同时构建了一个和善的老师形象。而学生使用了“敬礼”的表情符号不仅体现了对老师的尊敬和感谢，同时也体现一个学生的谦虚与上进。

4.3 网络表情符号的表情语功能

言语行为理论认为人们在进行言语交流时所说的话构成了一个个言语行为（余光武，秦云，2011）。Searle（1976）划分了六类言语行为：表信语，表情语，承诺语，指令语，宣告语。本文主要从表情语功能角度分析表情符号的应用。表情语是用来表达说话人内心情感的言语行为，是一种心理状态。例如下面一段微信对话：

A：太感谢你的帮助了

B：木事

从言语行为理论来看，网络表情符号是人们表情传意的信息载体。以上对话借助的网络表情符号形象地刻画出说话人A的心理状态，也就弥补了文字的单纯性。

4.4 网络表情符号的明示意图功能

在明示-推理交际模式中，从说话者角度看，交际是一种明示行为，即说话者通过某种使听话者“显映的”方式进行编码，明示自己的意图；从听话者角度看，交际是一种推理行为，即听话者根據说话者所提供的“显映信息”，并结合听话者本身的认知语境，对话语信息，按一定的方向进行推理，从而获知说话者意义即交际意图，最终达到对话意义的正确理解和实现交际的成功（何自然，谢朝群，陈新仁）。网络表情符号的应用具有明示交际意图功能，所以，日益得到普及并且成为日常交际的重要手段。比如下面一段微信对话：

A：最近看书了没？

B：

如果在现实情景中，B的回答“呵呵”有可能表示“是的”，但在网络交际语境中“呵呵”表情已经演化了意义，表示“不直接否定，无奈”的情感，存在着明示意图。类似的情况还有的表情符号：在现实交际中，“拜拜”即表示两人要分开时的再见，但在网络聊天中，它已不仅仅是该意义，更多的是“不喜欢”的情感。例如：当下流行的网购，与淘宝卖家交流的过程：

买家：包邮吗？

卖家：亲，本店的价格已经最低，不包邮喔！

买家：

从中可以看出，买家最后“拜拜”的表情符号不再表示两人对话完成后礼貌的结束，而是“拒绝，不喜欢”，表示不买了。所以，表情符号具有的交际意图可以明示说话人的交际目的，进而让对方推导其想要表达的意图。

4.5 网络表情符号的话语缓和功能

面子理论，使交际者经常使用缓和手段来削减或降低话语冲突，减少对他人面子的威胁。在网络交流中，网络表情符号的辅助，缓和了紧张或尴尬的氛围，规避了强加于人的观点，维护了交际者的面子。比如下面的微信聊天记录：

A：明天去看电影吧

B：去公园赏花吧

在上面的对话情景中，B并没有对A 的提议直接拒绝，从而避免了对A 造成消极面子的影响，表达了自己不想去看电影。“可怜”表情符号的应用，使得拒绝更委婉，语气更缓和，同时维护了对方的面子，也建立了自己良好的人际关系形象。

4.6 网络表情符号的局限性

弗雷德·班奈森曾让大家利用表情符号来复述《白鲸记》里面的莫比·迪克的故事。然而，该书的忠实读者能够看懂符号所描述的故事，但不熟悉该书的人会感到很困惑，这就突显了表情符号的局限性，语境的差异会使得简单表情符号的意义复杂化。據调查，统一字符编码能识别的1500个表情符号很难代替20多万个单词及现实交际的千变万化，所以，表情符号的应用还需普及和规范。

5 结语

科技在发展，社会在进步，网络表情符号的迅速发展得到更多人的认可。表情符号弥补了言语表达的空缺，将主观的情感动态表达出来，是内在心理状态的外显，也是主观情感的具体化。简言之，网络表情符号在网络虚拟环境交际中发挥越来越重要作用，不仅有利于创设语境，构建身份，发挥其表情语功能，还能更好地表达明示意图，促进交际者的话语理解和人际关系的建立和维持。因此，在语言学视角下探析网络表情符号的语用功能，能更好地发挥此类符号的交际作用。

参考文献

[1]何海燕. 基于IM软件的〝网络表情〞设计[J].艺术教育，2007.

[2]李佐文. 论元话语对语境的构建和体现[J].外国语，2001（3）.

[3]苗方方. 信息时代的视觉设计-由网络表情看视觉传达[J].科技资讯，2006.

[4]余光武，秦云. 语言学视角下的网络表情符号初探[J].中国社会科学院研究生院学报，2011.

作者简介

袁合艳（1991-），女，汉族，籍贯山东省临沂市，中国传媒大学，研究生，研究方向英语语言学。