周颖 陶言强 吴文霞 周相宜

摘 要：社会主义核心价值观是大学校园文化建设的导向，是解决当前大学校园文化建设存在的问题的需要，是增强大学文化育人功能、推动大学科学发展的基础。大学要以社会主义核心价值观为导向加强校园文化建设，确立社会主义核心价值观的主导地位，加强思想政治工作，发挥价值导向作用，创新校园文化活动，加强新媒体的宣传教育；同时注意处理好文化多样性与指导思想一元化、文化民族性与全球化、文化高雅性与文化形式大众化的关系；把社会主义核心价值观深刻融入大学校园文化建设中，推动大学校园文化建设又好又快发展。

关键词：社会主义核心价值观 校园文化 建设

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）04（c）-0255-02

1 社会主义核心价值观与校园文化的涵义

大学校园文化是一种亚文化，包括以大学校园物质环境为主要内容的物质文化，各项校纪校规、行为准则和道德规范为主要内容的制度文化，以师生生活习惯、行为模式和各类社团活动以及校风、班风为主要内容的行为文化，以师生世界观、人生观、价值观等为主要内容的精神文化。大学校园文化有重要的导向作用，能够成为师生的精神动力与支撑，引导师生朝着正确的方向前进；大学校园文化有巨大的激励作用，能通过制度建设建构行之有效的激励机制，形成积极进取的良好氛围；大学校园文化能够塑造學生个性，发掘潜能，为社会尽量多的培养有用的人才[1]。

2 以社会主义核心价值观加强校园文化建设的必要性

2.1 当前高校校园文化建设存在的问题

2.1.1 校园文化设施落后

文化设施不能保证校园文化的群众性与广泛性。随着国家高等教育改革的不断深入，各高校在校园文化建设的硬件设施方面加大了投入力度，但由于各高校文化底蕴的不同，办学层次有别，基础投入的各异，校园文化基础建设参差不齐，文化设施配备不够吸引人，造成多数学生不愿参加业余文化活动[2]。另外，网络文化在高校影响甚广，不少学生沉溺于网络文化，对校园文化失去兴趣，使校园文化活动成为指令性活动、少数骨干分子的活动，甚至是低年级学生“充观众”活动。大学校园文化活动的群众性与广泛性受到挑战。

2.1.2 校园文化资源不足

文化资源不能保证校园文化的渗透力与凝聚力。通过对该校文化活动活跃的学生的采访以及查找的调查数据表明大学生文化骨干的文艺知识和演艺技能多是大学之前的储备积累。进入大学后，尤其是理工科性质强的高校，少有对文艺技能进行专门训练，更没有针对学生个性、特长因材施教。

2.1.3 文化建设活动特色缺乏

校园文化建设缺乏特色，趋向片面化、物质化和共性化。多数高校仍高度强调学习成绩的重要性，片面重视学生的学习成绩，忽略学生的第二课堂的学习，业余文化活动举办较少。同时，不少高校文化建设忽略精神文化的建设，大力投入校园硬件设施的建设而缺乏对硬件设施文化内涵的深入挖掘，造成文化建设趋向物质性。另外，一些高校在推进文化建设时尚未注重体现学校自身特点、历史渊源和发展趋势，校园文化建设一般化或是千篇一律，缺乏个性，且有的高校校园文化建设存在雷同现象，共性化明显[3]。

2.2 围绕社会主义核心价值观建设校园文化的必要性

2.2.1 增强大学校园文化育人功能

健康向上的校园文化能够潜移默化地发挥规范、导向、凝聚和熏陶的功能，有利于铸造大学独特的品质，塑造崇高的大学精神。大学时代是大学生人生发展的关键时期，关系到选择和确立正确的人生理想，关系到未来走什么路、做什么人的重要问题。校园文化对大学生的世界观、人生观、价值观的形成具有重要作用，对大学生思想政治、道德品质、行为规范有着深刻的影响。目前我国大学生正处在思想大变革、多元文化冲击的重要关头，受西方文化的影响，高校盈利性的消费文化和娱乐文化兴起，以大众娱乐的通俗文化逐渐盛行。有的通俗文化只顾自身利益而不顾学生自身健康，有的娱乐性文化推崇盲目崇拜明星、享乐主义、拜金主义甚至是极端个人主义，这些腐败落后思想极易催生大学生不健康的文化观、道德观和价值观，导致大学校园文化育人功能下降。

2.2.2 引导有价值的校园文化活动

当前一些大学的校园文化建设较多的注重学生的娱乐需要，没有把握好文化建设的价值导向，导致校园文化价值追求出现偏差，拜金主义、享乐主义、自由主义逐渐出现。大学校园文化建设必须注入正确的价值观，要建构以社会主义核心价值观为核心，包含正确的人生观、价值观、世界观，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神，严谨优良的教学风气等积极向上内容的大学文化价值体系，并通过丰富多彩的文化活动具体体现大学文化价值的具体内容，将文化价值的思想观念渗透到文化活动中，打造精品一流有特色的校园文化活动。

2.2.3 推动高校科学发展

我国高等教育改革在不断推进中，高校文化建设是高校建设的重要方面。校园文化是高校建设的“灵魂”，是学校凝聚力和创造力的重要支撑。只有用社会主义核心价值观引领校园文化建设，才能更好地坚持社会主义办学方向、提升学生思想道德素质；才能更好地创新人才培养模式、提高人才培养质量，实现高等教育又好又快发展。用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，形成和谐的办学理念、体制机制和育人环境，有利于高校坚持以人为本，解决师生关注的现实问题，促进可持续发展。

3 以社会主义核心价值观加强校园文化建设的途径

3.1 确立主导地位发挥价值导向作用

确立社会主义核心价值观为校园文化建设的核心，积极探索用社会主义核心价值观引领校园文化建设的有效途径，整合学校各方面的力量以及办学与教育资源，把社会主义核心价值观基本要求、基本内容全面渗透、完整融入、有效贯通到校园文化活动和校园文化环境的建设之中，尤其是全面渗透、完整融入、有效贯穿到学校人才培养和学生思想政治教育工作之中，形成体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。

3.2 加强思想政治工作并抓校风学风

坚持以理想信念教育为核心，将课内学习与课外学习有效结合，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，积极推进思想政治工作进课堂、进社团、进宿舍、进网络；以重大节庆日、纪念日、重大事件为契机，集中开展弘扬民主精神等主题教育活动，号召全校师生共同参与，扩大活动范围，增强活动影响力。深入开展大学生理想信念教育，引导师生牢固树立爱国主义、集体主义和社会主义观念，将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则。举办大学生思想政治理论讨论会、理论知识竞赛，引导师生进一步坚定马克思主义思想指导地位，树立正确的荣辱观。

3.3 創新文化活动提升活动品味

整顿校园文化组织，依托校园文化社团组织，统筹规划、协调管理校园文化活动，营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。培育和开展内容丰富，吸引力强的，体现办学特色的校园文化活动。以系统观念和创新意识服校园文化建设工作，以高雅的校园文化活动抢占校园文化阵地，培育特色鲜明的校园精神，努力打造学校品牌文化活动，切实提升学生的综合素养。同时不断创新文化活动载体，切实增强活动的吸引力和凝聚力。

3.4 创新宣传载体营造舆论氛围

大力发展有学校特色网络文化，加强网络文化建设和管理，有利于全体师生的思想道德素质和科学文化素质的提高，有利于扩大社会主义核心价值观的辐射力和感染力，有利于构建社会主义和谐校园。高校应加强重视发挥校园网在校文化建设中的思想引领作用，既注重抓好思想政治教育进网络工作，建设好网络思想教育平台，又突出抓好文化传播平台建设，充分发挥校园主流网络媒体在宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神的作用；加强网络评论、网上舆情分析和引导，及时清除有害信息，培育健康向上、品位高雅、运行安全、贴近学生的网络育人环境。

4 结语

在把社会主义核心价值观融入校园文化建设的过程中，要处理好文化多样性与指导思想一元化的关系，在进行文化建设时要保持社会主义核心价值观的一元指导地位。但同时尊重文化多样性的存在，广泛吸收借鉴优秀文化，保持文化活动的丰富多彩。要理清文化民族性和全球化的关系，既要继承和发扬优秀传统文化、民族文化，又要吸收外来优秀文化，融会贯通，推陈出新，打造创新性优秀特色校园文化。要解决好文化高雅性与文化形式大众化的关系，一方面为提升文化高雅内涵探索，另一方面要提升大众文化的品味与内涵，增强大众文化的普及力度，做到雅俗共赏和两种文化的良性互动。

参考文献

[1] 陈于仲，李正华，钟黎川.论大学校园文化建设[J].理论与改革，2007（6）.

[2] 龙兴跃.大学校园文化建设的问题与思路浅析[J].中国高等教育，2011（17）.

[3] 梁爱文.关于”中国梦”引领下的大学校园文化建设的思考[J].教育探索，2014（4）.