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我敬佩的一个人

2015-06-26鲁江

读写算·小学中年级版 2015年6期
关键词:敬佩舅舅事例

鲁江

在我们身边,有很多值得敬佩的人。选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。

如果看了你的作文,读者也会像你一样敬佩你笔下的主人公,那么,你的作文就是最棒的。你可以从以下两个方面去努力。

一、确定人物,选好事例

从习作要求可知,这次习作是写“一个人”,这个人必须是你“敬佩”的。“敬佩”的人就是“敬重、佩服”的人,什么人才令人敬佩呢?首先,我们从写作对象的年龄来分析:一般我们把“敬佩”用在长辈或年龄比自己大的人身上,对比自己年龄小的多用“佩服”或“喜欢”这些词语。其次,我们要问问自己:身边这么多年长的人,我最敬佩谁?是敬佩他(她)的品质优秀,还是敬佩他(她)的精神崇高;是敬佩他(她)的学识渊博,还是敬佩他(她)的才华出众……然而,不管你选谁,熟悉的也好,有过一面之缘的也好,只要是给你留下深刻印象、让你敬佩不已的人,都可以作为这次习作的对象。确定好人物后,还要仔细想想:他(她)做过哪些令自己敬佩的事情?把这些事情的来龙去脉想清楚,从中选一两件最典型的、最能体现文章中心的事情来写。这样选出来的事,才能打动读者,让读者同样产生敬佩之情。

二、确定详略,描写具体

要写的事情确定后,就要一边回忆所选事情,一边构思作文:开头可以交代你最敬佩的人是谁,为什么敬佩;接着用一两件事例加以说明,写时把事情的过程一步一步地写清楚,特别要注意写出人物的动作、语言,以及做事时的神态和心理活动;结尾可以用含蓄的话语点明文章中心。然后,根据构思确定好详略——把最能表现中心的事例写具体,写详细,其他的地方写得简略一些。比如,有位同学十分敬佩舅舅,他选取了舅舅帮住宅楼修电路的事件来表现舅舅的无私奉献,其中就有这么一段人物描写:

这时,舅舅拿着手电筒,背着工具箱,拖着梯子出来了。他在电闸旁架好梯子,迅速爬了上去,一只手握着手电筒,另一只手不停地忙碌着。我在下面,只听见拧螺丝的“咯吱咯吱”声,好像在唱歌一样……

这段话抓住人物的动作(拿、背、拖、架、爬、握、拧)进行描写,使一个能干又热心的人物跃然而出,让读者感到身临其境,觉得舅舅的确是一位值得敬佩的人。

另外,写作时还得注意,不要把值得敬佩的人写成值得学习的人。比如,写一位同学一直有助人为乐的品质:看到同学的学习用品忘带了,他借给同学用;看到同学因下雨无法回去,他就用自己的雨伞送同学回家……显然,这位同学助人为乐的精神值得学习,如果说他是一位值得敬佩的人就不妥了。

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