张涛

摘 要：运用文献资料法、观察法、实验法等研究方法对小学水平三的学生进行研究，对实验对象分别进行常规教学和合作教学对比实验，分析两种不同的教学方法对学生乒乓球练习行为影响情况，并进行观察比较分析。结果显示：在教学过程中将合作教学导入乒乓球教学过程中，实验对象的学习兴趣明显高于常规教学下的学习兴趣，教学效果非常明显，从中可得出在教学过程中教师合理的利用学生合作有利于提高学生的学习兴趣和锻炼热情，有效的实现体育教学形式的多元化。

关键词：合作教学；常规教学法；乒乓球

1 前言

乒乓球是以个人运动为主的一种隔网对抗类运动项目，由于乒乓球运动形式的单一，其项目特点影响了教师课堂教学效果。乒乓球教学本身存在着课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，导致很多学生不愿意上乒乓球课，产生厌倦心理。将合作教学引入乒乓球教学能有效的激发学生学习兴趣，使学生主动参与乒乓球课的练习；因为合作教学以其丰富的趣味性和情节性，以及符合小学生的天性等优点，更有利于小学教师完成教学工作 [1]。合作法能使原本索然无味的课堂氛围变得生动活跃起来，从而改变常规教学方法中的那种填鸭式教学的局面，使学生在充满欢乐与和谐的体育教学氛围中练习。

2 研究对象

本文以合肥市莲花小学水平三学生为研究范围，从水平三学生中随机抽取一个班的学生，并在该班中随机抽取20人为研究对象（男生、女生各10人）。……