廖传景 吴继霞 张进辅

（1．苏州大学教育学博士后流动站，江苏苏州215123；2．苏州大学教育学院，江苏苏州215123；3．西南大学心理学部，重庆400715）

留守儿童心理健康及影响因素研究：安全感的视角*

廖传景1吴继霞2张进辅3

（1．苏州大学教育学博士后流动站，江苏苏州215123；2．苏州大学教育学院，江苏苏州215123；3．西南大学心理学部，重庆400715）

采用《中国中学生心理健康量表》、《留守儿童安全感量表》和《生活事件量表》对2219名农村留守儿童进行调查，结果发现：（1）留守儿童的心理健康状况普遍堪忧，不同安全感水平下心理健康差异显著；（2）生活事件、安全感与心理健康呈显著相关；（3）安全感在生活事件影响心理健康的过程中发挥了显著的调节作用；（4）安全感在生活事件与心理健康之间发挥部分中介作用；（5）留守处境是影响心理健康的重要原因，安全感在留守处境与心理健康之间发挥了完全中介作用。

留守儿童；心理健康；安全感；生活事件；留守处境

一、引言

据全国妇联（2013）报告，我国留守儿童的数量已有6102．55万，这一特殊群体的心理发展与教育问题广受关注。研究发现，留守处境容易导致儿童出现各种各样的心理问题（如，周宗奎，孙晓军，刘亚，周东明，2005；范方，桑标，2005；范兴华，方晓义，刘勤学，刘杨，2009）。由于父母教养缺位，亲情缺失，留守儿童的依恋行为发展受到干扰，致使他们对世界的信任感降低，对人际交往及社会的态度趋于消极（赵景欣，刘霞，2010），因而更容易出现攻击行为，陷入人格发展的困境（胡昆，丁海燕，孟红，2010）。……