孙玉明++毛艳民

摘 要：初中化学“实验探究题”是近年河北中考理综学科必考题型，难度较大，区分度好。复习实验探究题时，应依据课标和考试说明的要求，研究中考题的设计思路，优化复习策略，做到夯实基础，注重实验，引导学生自主探究，有效训练。

关键词：中考化学；实验探究；发展能力；复习策略

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）09-0065-03

在中考命题的设计中，“实验探究题”是必考的难度较大的题型之一，这类试题以科学探究为依托，以发现问题、分析问题、解决问题为主线，灵活考查学生的知识迁移能力、综合应用能力和实验探究能力。本文结合河北省近几年中考化学试题分析“实验探究题”的设计思路，有针对性地提出复习策略。

一、考试内容与要求

义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等八大要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究能力。《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明——理化综合》化学部分中对“发展科学探究能力”考试内容和要求如下：

（B层次：属于理解、模仿、反应水平；C层次：属于应用、独立操作、领悟水平）

二、设计思路

（一）依托教材，纵横拓展

试题素材源于教材，但又不拘泥于教材，在考查基本知识和技能的同时发现新的问题，经过深入探究、纵横拓展，解决认知的盲点和疑点。……