刘勤华

【摘 要】在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然，影响教学质量的各种因素很多，在此不再赘述。通过十余年的教学摸索，我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。

【关键词】情感教育；不可忽视

传统的教育模式存在着很多的弊端：教学方法上往往采用说教式、填鸭式、灌输式、一言堂等，使学生处于依附、被动状态之中，限制了学生独立性和创造性的发挥，压制了学生潜能的发挥。《新标准》也指出：“……教师在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志……”

情感教育是素质教育的一个方面。情感因素在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。常言道：“感人心者，莫先乎情。”由此可见情感教育是现代学校素质教育不可忽视的一个重要方面，它在促进学生个性主动和谐发展、开发学生身心潜能、深化学校素质教育、优化教育教学过程、培养学生创新素质，以及提高教师教育素养方面具有十分重要的作用。

中学生正处在人生观的形成时期，情感上的健康发展会对他们认知发展，社会适应，道德形成，潜能开发，个性发展起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用。