李琳

【摘 要】成功的英语课堂教学，不仅需要教师用美妙的有声语言来传授知识而且应该伴随着自然得体的肢体语言。肢体语言在小学英语课堂教学中的重要作用不容小觑。

【关键词】小学英语教学；肢体语言

众所周知，小学阶段是学习语言的重要时期，也是英语学习的关键时期之一。英语作为小学的一门主要课程，重要性毋庸置疑。因此激发小学生对英语的学习兴趣，夯实英语基础成为小学教师的重要任务。那么如何高效地完成任务，提升小学英语课堂教学效率呢？可能我们最先想到的是加强口语和书面英语的学习与教学，提升教师专业功底等等，而往往忽略了肢体语言的功能。成功的英语课堂教学，不仅需要教师用美妙的有声语言来传授知识而且应该还伴随着自然得体的体态语，就是我们所讲的肢体语言。尤其在低年级的英语教学中，得体甚至夸张的肢体语言尤为重要。对于低年级的小学生来说，英语词汇量的累积和英语表达能力的有限，使老师在常规的纯英语课堂教学中用英语讲英语变得十分的困难，所以英语教师在课堂教学中就必须借用丰富的表情和形象生动的肢体动作来帮助学生们理解和消化。在小学英语教学中，运用肢体语言既可以帮助学生们理解和消化课堂中所讲的内容，提升教学效果，又可以创设情境激发小学生们的创造思维及学习英语的兴趣，从而调动他们的积极性和主动性。……