行娟娟

【摘 要】工程数学作为工科类本科教育的主要基础课程之一，在考核学生的学习效果时，一般采用传统的闭卷形式，以一概全。文中针对许多高校应用型人才培养方案的确定，在本课程的学时量大幅下降的情况下，提出依据工程数学教学特点及培养目标对传统考试模式加以改进的一些想法，以更全面的方式考察学生对本课程的掌握程度。

【关键词】工程数学；考核方式；改革

工程数学是在高等数学的基础上，为进一步扩充后续专业课程的学习和今后实际工作中必须具备的数学学科的基础知识而开设的，能够培养学生具有一定概括能力和抽象思维能力及提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题能力的课程，主要包括《线性代数》、《概率论与数理统计》、《复变函数》。通常我们是用考试来作为评价本课程教学的一个重要手段，合理的、科学的考试模式可以调动学生学习的积极性和主动性，对培养学生的创新精神、创新能力和创新思维模式有着不可替代的作用。

一、工程数学课程考试模式的现状分析

考试是大学教育过程中的重要一环，是对学生在某知识领域学习后掌握程度的测量。同样，作为工科类基础课程之一的工程数学，为考查学生对本课程的掌握程度，也是要经过课程测试的，其目的是为了检测学生是否达到本课程的教育目标，以及达到教育目标的程度，考试分数的高低是学生学习成就的数量标志，也是学业通过与否、评价优秀等的主要依据，而且也是大家普遍认同的比较公平的测试手段。……