李昕 刘莹 谢志平 韩云峰

摘 要：目的 了解医学生对移动学习资源的需求情况，为构建移动学习平台提供参考依据。方法 采用网络调查的方法，对齐齐哈尔医学院在校大学生移动学习及学习资源需求情况进行调查，共回收338份有效问卷。结果 医学生对教师授课视频、课件、资格考试习题三类移动学习资源需求较高，分别为52.96%、44.67%、36.39%。结论 应根据学生需求构建移动学习平台，合理开发移动学习资源，对提高学生移动学习效率与质量具有重要的理论和现实意义。

关键词：网络调查 移动学习 医学生

中图分类号：TP311.52；G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）12（c）-0227-02

移动学习是一种在移动计算设备帮助下，能够在任何时间、任何地点发生的学习[1]。学生可以根据个人学习需求，利用碎片时间进行学习。现今的大学课堂已经无法满足知识更新的需求，因而学生的学习地点和学习内容不可能仅局限在课堂上，移动学习则非常适合大学生在课余闲暇的时间获取教育信息。实践表明，移动学习模式已经成为当代大学生获取教育信息和社会信息的重要途径[2]。该次对学生移动学习及其资源需求情况进行调查，为进一步合理开发移动学习资源，以及提高学生移动学习效率与质量具有非常重要的理论和现实意义。

1 对象与方法

1.1 调查对象

以齐齐哈尔医学院在校大学生为调查对象，包括临床医学、精神医学、预防医学、护理学、药学等专业。于2015年5月，采用自行编制的调查问卷，调查问卷包括学生基本情况、移动学习设备拥有情况、移动学习资源需求情况、以及对移动学习的期望和建议等问题，对学生进行调查。……