APP下载

“关联”速度问题模型归类例析

2015-06-15李恒林

新高考·高一物理 2015年2期
关键词:定滑轮拉绳摩擦力

李恒林

绳、杆等有长度的物体,在运动过程中,如果两端点的速度方向不在绳、杆所在直线上,两端的速度通常是不一样的,但两端点的速度是有联系的,称之为“关联”速度。

“关联速度”问题特点:沿杆或绳方向的速度分量大小相等。

绳或杆连体速度关系:①由于绳或杆具有不可伸缩的特点,则拉动绳或杆的速度等于绳或杆拉物的速度。②在绳或杆连体中,物体实际运动方向就是合速度的方向。③当物体实际运动方向与绳或杆成一定夹角时,可将合速度分解为沿绳或杆方向和垂直于绳或杆方向的两个分速度。

“关联速度”问题常用的解题思路和方法:先确定合运动的方向,即物体实际运动的方向,然后分析这个合运动所产生的实际效果,即一方面使绳或杆伸缩的效果;另一方面使绳或杆转动的效果,以确定两个分速度的方向,沿绳或杆方向的分速度和垂直绳或杆方向的分速度,而沿绳或杆方向的分速度大小相同。

一、绳相关联问题

1.一绳一物模型

(1)所拉的物体做匀速运动

例1如图1所示,人在岸上拉船,已知船的质量为m,水的阻力恒为厂,当轻绳与水平面的夹角为θ时,船的速度为υ,此时人的拉力大小为T,则此时

小结

人拉绳行走的速度即绳的速度,易错误地采用力的分解法则,将人拉绳行走的速度。即按图3所示进行分解,则水平分速度为船的速度,得人拉绳行走的速度为υ/cosθ,会错选B选项.

(2)匀速拉动物体

例2

如图4所示,在河岸上利用定滑轮拉绳索使小船靠岸,拉绳的速度为v,当拉船头的绳索与水平面的夹角为α时,船的速度是多少?

解析

方法1——微元分析法

取小角度θ,如图5所示,设角度变化θ

方法2——运动等效法

因为定滑轮右边的绳子既要缩短又要偏转,所以定滑轮右边绳上的A点的运动情况可以等效为:先以滑轮为网心,以AC为半径做圆周运动到达B,再沿BC直线运动到D。做圆周运动就有垂直绳子方向的线速度,做直线运动就有沿着绳子方向的速度,也就是说船的速度(即绳上4点的速度)的两个分速度方向是:一个沿绳缩短的方向,另一个垂直绳的方

2.两绳一物模型

例3

如图7所示,两绳通过等高的定滑轮共同对称地系住一个物体A,两边以速度v匀速地向下拉绳,当两根细绳与竖直方向的夹角都为60。时,物体A上升的速度多大?

解析

以右边绳子为研究对象,应用绳连体模型的结论,当绳端物体A在做既不沿绳方向,又不垂直于绳方向运动时,一般要将绳物体A的真实运动分解到沿绳收缩方向和垂直于绳子方向的两个分运动。其运动效果一是沿绳方向的直线运动,这使得绳变短,二是以定滑轮为圆心的圆周运动,这使得绳转过了一个小角度,即A的运动就是这两个分运动的合成.如图8所示,有v=

3.一绳两物模型

(1)水平方向情况分析

例4

A、B两物体通过一根跨过定滑轮的轻绳相连放在水平面上,现物体A以

解析

A、B两物体通过绳相连接,且两物体都是运动的,物体的实际运动速度是合速度,物体的速度都产生了沿绳方向和垂直于绳方向两个运动效果。设物体B的运

小结

此题涉及多个物体的速度分解,应用隔离法将每个物体的速度进行分解,再通过关联速度进行求解。

(2)竖直方向情况分析

例5如图12所示,竖直平面内放置一直角杆AOB,杆的水平部分粗糙,竖直部分光滑,两部分各有质量相等的小球A和B套在杆上,A、B间用轻绳相连,以下说法中正确的是

A.若用水平拉力向右缓慢地拉A,则拉动过程中A受到的摩擦力不变

B.若以一较明显的速度向右匀速地拉A,则拉动过程中A受到的摩擦力不变

C.若以一较明显的速度向右匀速地拉A,则过程中A受到的摩擦力比静止时的摩擦力要大

D.若以一较明显的速度向下匀速地拉B,则过程中A受到的摩擦力与静止时的摩擦力相等

解析

当A滑动时,A受到的摩擦力是滑动摩擦力,在动摩擦因数不变的情况下,其大小只与正压力有关.若用水平拉力向右缓慢地拉A,两小球都处于平衡状态,选取两球组成的系统为研究对象,该系统在竖直方向上受到总重力和水平杆对A球竖直向上的

答案AC

小结

竖直方向的物体运动分析,涉及到超、失重情况,分析时应加以注意,否则易出现错误。

二、杆相关联问题

答案C

小结

对于直杆的运动,一般将其两端的运动速度沿杆和垂直于杆的两个方向分解,两端速度沿杆的分量相等。

猜你喜欢

定滑轮拉绳摩擦力
基于拉绳位移传感技术的关节位置觉测评方法
『摩擦力』知识巩固
理顺摩擦力
透析摩擦力
由易到难识滑轮
小丑拉绳
析拉绳旋转试题解动态平衡问题
“绳上运动合成与分解”的分类例析
定滑轮、动滑轮的实质与区别
基于拉绳传感器的试验线路舞动轨迹监测系统