吉朝霞

【摘要】近年来随着素质教育的不断发展，在高中英语阅读教学过程中加强小组合作学习策略的应用，对于提高学生的英语阅读学习能力有很大帮助。本文对小组合作学习在高中英语阅读教学过程中的实施策略进行分析和探讨，旨在提高高中英语阅读教学效率。

【关键词】小组合作学习 高中英语阅读 教学 应用

在教学过程中践行合作原则，是现代化素质教育过程中的一个重要步骤，在任何一门学科中都可以运用合作与互动教学的方法。尤其是针对高中英语阅读教学而言，为了不断提升高中英语阅读教学的效率，加强学生的语言能力的提升，需要对传统的高中英语阅读教学模式进行改革。在当前的高中英语阅读教学中小组合作教学是一种十分重要的教学模式，主要是以学生为主，加强英语阅读课堂上的教师与学生之间、学生与学生之间、课堂与课外之间的合作。小组合作学习对于提高学生的自主学习能力、合作互助能力有很大的帮助。

一、高中英语阅读教学以及小组教学法的应用现状分析

近年来受到素质教育的影响，高中英语阅读教学受到的重视程度越来越高，对高中英语阅读教学模式以及方法的改进工作也在不断进行，尽管相比于以前的英语阅读教育而言，教育质量有了一定的改善，但仍然还存在一些问题。首先，高中英语阅读教学理念和方法比较陈旧。素质教育的不断推进，使得教育改革取得了一定的成就，但同时还是存在教育理念和教育模式比较陈旧的问题。传统的高中英语阅读教学模式通常都是由教师进行讲解，学生听讲的模式，从而完成对相应的内容的学习，按部就班的学习使得学生在学习过程中得不到相应的提升，最终违背了高中英语阅读教学的目的。在高中英语阅读教学过程中，各种先进的教学方法应用较少，比如小组合作教学法、项目教学法等。其次，教师的实践能力存在明显不足的现象。在当前的高中英语阅读教育过程中，因为教师本身的教育理念以及教学方式比较滞后，因此使得教师并不能够对学生进行积极的指导。小组教学法将学生分成不同的小组，每个小组内部以及小组之间都应该要积极加强合作与沟通，教师要给每个小组的学生的英语阅读学习进行指导，但是很多教师都是理论型教师，在教育过程中理论教育的力度要大于实践教学的力度，因此阻碍了学生的全面发展。

二、小组合作教学法在高中英语阅读教学过程中的应用策略

1.成立学习小组。学习小组的成立是小组合作教学法实践的基础，成立学习小组时首先要对班级人数进行确定，以安排小组人数。一般小组的成员数应该要均等，分好小组之后应该要在小组内部推选小组长。并且对小组成员进行搭配，一般说来在小组的成员搭配具有一定的特征，成员搭配过程中，兴趣相似、能力相近的同学容易聚集在一起，小组成员搭配过程中不能完全任由学生自己选择，否则容易导致强者更强、弱者更弱的问题出现。可以根据学生的个人意愿，遵循“组内异质、组间同质”的原则，教师需要对学生的知识基础、学习能力、性格爱好等多种因素进行考虑之后再进行合理的组员搭配，使得小组成员之间可以相互帮助，相互促进。由于英语阅读是一门实践性很强的学科，因此在实际的学习过程中，应该要按照学习小组内成员之间的配合程度进行积极的调整，为每个学生的学习奠定坚实的基础。当学生之间经过一段时间的学习之后对彼此有了了解，但是长期的小组合作学习之后会导致小组发展不平衡，甚至会出现较大的差异，因此在一段时间的小组合作学习之后要对小组成员进行调动，促进小组内各个成员都可以均衡发展。

2.加强小组内学生与学生之间的互动与合作的力度。在小组合作学习过程中，应该要加强学生与学生之间的合作学习。当前英语阅读教育受到很多传统的教育理念的影响，学生与学生之间的交流不够，因此在学习的过程中表现出很多的问题，对此要加强小组内的学生之间的合作学习，教师要进行积极的引导。主要表现为群体之间的协作以及互动，比如在英语阅读问题的训练过程中，可以进行分组训练，不同的学生对同一个英语阅读问题的领悟有所不同，因此对问题的解决能力也有差异，在对学生进行讲解时，学生可以在小组内以及组与组之间进行相互学习，从其他同学的训练中发现自己不足的地方，并且进行积极的改正。一方面，不仅可以使得自己掌握更多的英语阅读知识以及基础理论，另一方面也可以加强学生之间的沟通交流能力的提升，加强学生的合作意识的培养。

3.加强高中英语阅读小组合作教学评价。小组学习结束之后，教师要对学生的合作成果进行积极的评价，教师可以将学生的合作成果在班级内进行展示，并且给出一定的评价标准，让学生之间相互评价。比如在高中英语阅读小组合作教学过程中，对学生在学习过程中的具体表现、对具体问题的解决效率、对具体英语阅读问题的延伸拓展能力等方面进行评价，从而对学生在小组合作学习过程中所获得的进步进行分析，让学生可以根据自己的学习实际情况对一些问题进行解决，逐渐提高自己的综合能力水平。在进行评价的过程中，首先让学生之间互相评价和打分，然后教师再进行评价打分，最后得到平均结果，保证评价的公平公正性以及科学性。

近年来，随着素质教育的不断发展，在高中英语阅读教育过程中应该要积极加强实践教学的力度。小组合作教学法是高中英语阅读实践教学过程中的一种重要方法，尽管当前在教学过程中有一定的应用，但仍然还存在一些问题。对此在高中英语阅读教学过程中要采取相应的措施加强小组合作教学法的应用力度，给学生更多自主学习的机会，提高高中英语阅读教学效率。

参考文献：

[1]李明国.小组合作学习在高中英语教学中的运用与探索[J].新课程（教育学术版），2009（10）.

[2]沈丽兰.小组合作学习在高中英语阅读教学中的应用[J].幸福家庭：教育论坛，2014（08）.