陈 成

(无锡科技职业学院,江苏无锡 214028)

机械类项目化综合考核方案的探索
——以双元制AHK工业机械工考试为例*

陈 成

(无锡科技职业学院,江苏无锡 214028)

针对双元制AHK(德国工商大会)工业机械工考试在无锡科技职业学院的具体实施,重点介绍德国双元制AHK毕业考试在中国本土的组织运行。通过借鉴德国双元制AHK考核评价方式,探索学校机械类课程项目化综合考核方案改革,并用于学校教学实践,取得了良好的效果。

双元制AHK;毕业考试;机械类;项目化;考核方案;教学实践

0 引 言

随着全球科技和经济的发展,对高素质技能型人才的需求也越来越大,而我国大部分高职院校三段式人才培养模式已不能满足现代企业对人才的需求,因此,从社会发展需求出发,高职教育人才培养模式的改革势在必行,而“双元制”教育模式作为为德国经济腾飞作出了巨大贡献的人才培养模式必将成为我国高职教育人才培养的主流模式之一。虽然我国目前非常重视学生实际操作技能的培养,但学校制的培养模式客观上使学生远离了生产第一线,而集中安排的生产实习又不利于学生及时将所学理论同实践相结合。同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比,以岗位要求为培训目标的双元制职业教育更受企业的欢迎[1]。2009年12月,无锡科技职业学院机电系和德商会合作,成立了中德机电学院和双元制职业技术培训中心,专注于基于双元制(一元为学校,一元为企业)人才培养模式的研究。……