陈郑礼 杨长伟 吴曦 刘佳 孙瑜 吕开阳 栗景峰

(1第二军医大学附属长海医院：外科学教研室 上海 200433;2第二军医大学附属长海医院：烧伤外科 上海 200433)

"十分打结评价法"在外科手术学基础实践教学中的应用

陈郑礼1杨长伟1吴曦1刘佳1孙瑜2吕开阳2栗景峰1

(1第二军医大学附属长海医院：外科学教研室 上海 200433;2第二军医大学附属长海医院：烧伤外科 上海 200433)

目的：如何利用"十分打结评价法"对学生课堂学习打结的教学效果进行评估。方法：采用自创的"10分打结评价法"对191名2011级临床医学五年制学员课堂学习效果进行即时评估，并对评估结果进行统计学分析。结果："十分打结评价法"具有很好的可重复性，能够客观量化的评估打结操作的结果，而且该方法简单易于掌握，可以在今后的教学中推广。

手术学基础打结教学过程中，如何对学员打结的结果进行考核评估是大多数教员面临的难题。现存的方法要么根据打结的速度进行评分，要么根据打结的质量进行评分，缺少一种兼顾速度与质量，更加客观、量化的评估方法。我们因此发明了一种"十分打结评价法"对学生课堂学习打结的教学效果进行评估。

一、材料与方法：

2013年9月-2014年1月学期，采用自制的10分评价方对191名2011级临床医学专业五年制学生打结实验课的操作结果进行评价。教学组织实施方法为先40分钟大班课讲解理论，观看录像，加80分钟实验课的形式进行。学员实验时4人为一小组，分组采用随机分组，实验课教学采用教员先示教然后学员操作的方法，每位教员负责2组，共8位教员参与实验课教学，经过2个小时的教学后，对学员掌握打结的情况进行评估，并对其评估的结果进行了统计学分析。……